Forebyggende psykologi er en selvstendig gren av psykologisk og pedagogisk vitenskap. I Russland begynte opplæringen av spesialister i denne disiplinen på begynnelsen av nittitallet av forrige århundre. Dens utseende og utvikling er verdifull fordi den kommer fra praksisen med å forhindre avvik i atferd. Basert på studiet av erfaring og kreative «funn» identifisert i arbeidet til pedagogiske institusjoner og institusjoner utenfor skolen. De grunnleggende konseptene for forebyggende psykologi, dens spesifisitet og omfang vil bli diskutert i denne artikkelen.
Risikogruppe
En betydelig utelatelse av mange spesialister er at avvik i atferd og som et resultat av utseendet til psykiske lidelser hos unge mennesker ikke alltid vurderes av dem fra et forebyggende psykologisk synspunkt. Det gjenstår mye å lære om årsakene til psykiske lidelser. Men mange studierbevise at i det minste noen kategorier av denne aldersgruppen kan betraktes som potensielle og inkluderes i risikogruppen. Dette inkluderer følgende personer:
- De som bruker alkohol eller narkotika.
- Opplev tidligere eller nåværende omsorgssvikt eller overgrep mot barn.
- De som opplever traumer eller stress.
- Uten sunne relasjoner i familien og med nærmiljøet,.
Det er klart at når du jobber med en person, er det umulig å endre det som skjedde i fortiden. Å mestre det grunnleggende innen forebyggende psykologi gir imidlertid en mulighet til å hjelpe unge mennesker med å utvikle motstandskraft og sterke mestringsevner, hjelpe dem til å komme overens med traumatiske opplevelser og bane vei for å komme videre på en positiv måte.
Generell informasjon
Objektene for forebyggende psykologi er sosi alt utilpassede barn, ungdom, unge menn og deres familier. Årsaken til studien er utseendet til avvik i atferd, som har form av en aggressiv, leiesoldat, sosi alt farlig, selvdestruktiv natur.
Psykologer vurderer avvikende (avvikende) atferd i tre betingede retninger:
- Når det gjelder sosialisering.
- Når det gjelder sosiale reaksjoner.
- Fra posisjonen sosial kontroll.
Avvikende atferd undersøkes gjennom en systematisk analyse av handlinger eller sosiale handlinger som er i strid med sosiale standarder, juridiske ellermoralske standarder. Det er en betinget inndeling i hovedtyper:
- kriminell,
- ikke ulovlig (ikke straffbart),
- umoralsk.
Det er vanskelig å trekke en klar grense mellom ulike typer atferd, siden avvik fra moralske normer gjør det mulig å begå en forbrytelse eller annen lovbrudd.
Grunnleggende
Forebyggende psykologi er basert på teoretisk utvikling på:
- studie av kriminogeniske egenskaper ved personlighet og samfunn;
- identifiser faktorer som påvirker dannelsen deres;
- deteksjon av hovedmønstrene for nøytralisering av slike fenomener;
- utvikling av tiltak når det gjelder utvikling av positive egenskaper hos individet og samfunnet.
Denne vitenskapen løser sine problemer, basert på teoretisk og praktisk kunnskap, og gjør det mulig å analysere fremveksten av antisosiale egenskaper ved personlighet og bevissthet, for å identifisere faktorer som bidrar til deres dannelse, samt mønstre for deres nøytralisering og utvikling.
Hovedoppgaver
La oss liste opp hovedoppgavene som spesialister i forebyggende psykologi står overfor:
- Utvikling av det teoretiske grunnlaget for denne vitenskapen.
- Lage anvendte strategier for forebygging av atferdsavvik.
- Utarbeidelse av et system med effektive organisatoriske, juridiske, pedagogiske tiltak for å forhindre atferdsforstyrrelser.
- Metodologiskutvikling av måter å forebygge kriminalitet og forskning på dannelsen av kriminogene personlighetstrekk.
Vitenskapsspørsmålet dreier seg om utvikling av effektive og evidensbaserte tilnærminger til forebyggende arbeid med mennesker i risiko.
Prinsippene for statens forebyggende arbeid på dette området
Intensiv utvikling av forebyggende psykologi de siste årene har ført til behov for å revurdere tilnærmingen til å løse problemer som oppstår i forbindelse med sosialisering av unge. Nedenfor er noen nøkkelprinsipper for implementering av aktiviteter:
- Organisasjonspolitikk. Etablering av en statlig struktur for forebyggende tjenester for unge og familier med behov for bistand. Den bør omfatte ulike psykologiske rådgivings-, sosial-, rehabiliterings-, fritids- og andre organisasjoner.
- Personalpolicy. Opplæring av fagpersoner som spesialiserer seg på praktisk arbeid rettet mot å forebygge eller korrigere eksempler på avvikende atferd blant barn, unge og unge menn.
- Implementering, igjen, på statlig nivå, av juridisk, sosial, medisinsk, psykologisk, pedagogisk bistand til familien som et nøkkelledd i sosialiseringen av individet.
Tatt i betraktning de grunnleggende prinsippene for disiplin, utvikler statlige organer tiltak som innebærer maksimal reduksjon i aktiviteten til ungdomstilsyn; psykologisering av prosessene for opplæring, utvikling og utdanning i institusjonene til den nasjonaleutdanning og helse; organisere en struktur av tjenester rettet mot å hjelpe familier og barn i nød.
Testing som et forebyggende tiltak
Nyligere statistikk viser en betydelig økning i antall unge mennesker som bruker stoffer som endrer bevisstheten til individet (narkotika, alkohol, psykofarmaka og andre) og deretter forårsaker manifestasjoner av endret atferd, som ikke annet enn kan påvirke deres sosiale rolle.
Derfor ble en føderal lov vedtatt som et forebyggende tiltak for tidlig oppdagelse og forebygging av narkotikabruk. I samsvar med artikkelen er prosessen med å identifisere personer som tar narkotiske eller psykotrope stoffer regulert. Det foregår i to hovedfaser:
- Sosiopsykologisk testing av studenter.
- Studentvisninger.
Første trinn gjennomføres i en utdanningsinstitusjon. Studentene testes av kvalifiserte fagfolk. Prosedyren ble godkjent av ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen "Om godkjenning av prosedyren for gjennomføring av sosial og psykologisk testing av personer som studerer i generelle utdanningsinstitusjoner og yrkesutdanningsinstitusjoner, så vel som i utdanningsinstitusjoner for høyere Utdanning". I følge dokumentet er tilstedeværelse av observatører fra foreldresamfunnet tillatt.
Hovedmålet med arrangementene erutelukkende forebyggende og består i rettidig levering av målrettet bistand.
Alderskrise
Å overvinne alderskriser er iboende i hver generasjon, uavhengig av tider eller samfunnstilstand.
Og hvis, på grunn av fysisk avhengighet og mangel på uavhengighet, tidlige kriser (nyfødte, ett år gamle, tre og syv år gamle) barn passerer under nøye oppmerksomhet og kontroll av sine eldste, så senere (pubertet, en krise på sytten år) kompliseres av det faktum at enkelte unge mennesker overvinner dem enten på egen hånd eller ved å bruke løsninger og råd fra jevnaldrende. Og de kan være i strid med juridiske, moralske og etiske offentlige prinsipper og kan forårsake betydelig skade på barnets fysiske og mentale helse.
Dette skjer som regel i dysfunksjonelle eller ufullstendige familier. I de der det ikke er støtte som en ung person trenger og bør gi ham en følelse av selvtillit og kompetanse. Der barnet i stedet for vennlig kommunikasjon og forståelse får total kontroll, press på psyken, kanskje til og med vold.
I tilfeller hvor barnet ikke finner støtte i familien, kan det erstattes av venner eller jevnaldrende med lignende erfaring. De vil være i stand til å lytte, og gi råd og hjelpe. I tilfeller av positiv innflytelse fra nærmiljøet, overvinner unge mennesker en vanskelig kriseperiode. Identiteten deres er selvdefinerende både sosi alt og profesjonelt.
Negativt utfallinnebærer negativ innflytelse fra "venner". Det var i denne perioden de fleste av de såk alte vanskelige tenåringene tilegner seg dårlige vaner, den første og ikke alltid trygge seksuelle opplevelsen, bekjentskap med kriminelle forhold og lignende.
Ungdomsår
Ungdomstiden går gjennom flere stadier. Det begynner med manifestasjoner av fysiologiske endringer i kroppen som er forårsaket av puberteten. Og ledsaget av psykologiske endringer. Gjennom ønsket om å bli voksen, som kreves av prosessene som skjer med kroppen, dannes en såk alt voksenfølelse. Tenåringen blir møtt med en rekke motstridende holdninger og følelser som han trenger å takle:
- Han trenger fortsatt voksenveiledning i sine egne handlinger, men viser samtidig opprørsk oppførsel rettet mot voksenkontrolltiltak.
- Stormfulle, raske indre og ytre endringer i kroppen forårsaket av prosessene med fysiologisk modning, på den ene siden, og mental uforberedthet for seksuell opplevelse, på den andre.
- Setter sterke grenser for personlig plass. Og samtidig er det et akutt behov for omsorg og støtte til eldre.
Psykologer definerer følgende hovedmål for å overvinne pubertetskrisen:
- Å oppnå selvbestemmelse og bevissthet om egen individualitet.
- Utfører kjønnsidentitet.
- Danning av et personlig system av verdier og livsmål.
PåPå dette stadiet er manifestasjoner av irritasjon, negativisme, utseendet på tegn på depresjon og selvmordstendenser mulig. Ofte er det typiske eksempler på kriminell oppførsel. Les mer om det nedenfor.
Hva er kriminell oppførsel
I en lærebok om forebyggende psykologi beskrives denne typen sosial atferd som et sett av små lovbrudd som ikke har en kriminell karakter, men som har en asosial konnotasjon.
Noen virkelige eksempler på kriminell oppførsel:
- bevisst å komme for sent eller hoppe over skolen;
- Vold mot de svake (yngre barn, gamle mennesker eller forsvarsløse dyr);
- innvielse til dårlige vaner;
- kommunikasjon med "vanskelige" jevnaldrende og så videre.
Motiver for kriminell oppførsel er ubevisste. Som regel er dette ønsker som krever umiddelbar oppfyllelse. Og de er forårsaket av en tenårings manglende evne til å finne måter å løse sine egne interne konflikter på.
aggresjon
Atferdsavvik hos ungdom og deres manifestasjon av aggresjon er fenomener som henger tett sammen. Bare en liten prosentandel av aggressive barn har patologiske abnormiteter i psykens eller nervesystemets arbeid.
Farlige manifestasjoner av sinne er assosiert med vedvarende antisosial atferd og observeres hos mistroiske, "lukkede" barn. I det innledende stadiet oppstår disse utbruddene, som regel, med kjære hjemme. I fravær av en skikkelig respons og levering av korrigerendeMed hjelp forsterkes manifestasjoner, selvkontrollen går tapt, aggresjon manifesterer seg utenfor hjemmemiljøet og kan under visse forhold utvikle seg til eksempler på kriminell atferd.
Ungdomskriminalitet
Lærebøker om rettspsykologi inneholder mange eksempler på at ungdomskriminalitet er en refleksjon av voksenkriminalitet. Ved å kopiere handlingene til de eldste, utvikler tenåringer de eksisterende kriminelle evnene under deres veiledning. De er involvert i all slags kriminalitet: våpenbæring, ulovlig handel, svindel, tyveri, ran, vold, terrorangrep og mer.
Psykologisk støtte
For ofte blir psykiske problemer sett på som karakterfeil eller et tegn på svakhet. Disse troene er kanskje rett og slett ikke sanne. Men skaden de gjør på en ung persons mentale helse er reell.
En rekke utviklingspsykologiske og sosiale forhold kan hindre et forsøk på å søke behandling, også i tilfeller der det er et reelt behov for dette. Barn eller unge menn henvender seg kanskje ikke til familie eller venner for å få trøst. Derfor kunne en forebyggende psykolog, som jobber direkte i samfunnet hans, hjelpe dem ved å undervise og opplyse.
Hovedoppgavene til forebyggende psykologi er å gi psykologisk støtte. Dette kan være nyttig isituasjoner beskrevet nedenfor:
- Når du ikke kan overvinne en midlertidig krise eller vanskelige hendelser på egen hånd.
- Hvis det ble nødvendig å revurdere livsmålene dine.
- Når du trenger å fremme personlig indre vekst.
- For å oppnå en bedre bevissthet om seg selv, andre og livsområder.
- For å øke dynamikken i emosjonelle, sosiale, familiemessige, relasjonelle, pedagogiske og arbeidshendelser.
- Gjenoppdag ro og indre velvære.
- Finn en vei ut av en fastlåst eller blokkert situasjon.
- Slipp angst, stress, impulser, tanker, frykt, vanskeligheter osv.
- Gjenopprett funksjonelt humør og selvtillit.
- Forbedre karakteren din, forbedre din personlighet.
Prinsippene for moderne forebyggende psykologi og pedagogikk innebærer en avvisning av straffetiltak til fordel for å gi omfattende hjelp og støtte til både barna selv og familier i fare.
Konklusjon
Forebyggende psykologi er en uavhengig vitenskap, som er basert på grunnleggende kunnskap fra fagfeltet psykologi, sosiologi, medisin og juss. Objektet er antisosi alt tilpassede individer og deres nærmiljø. Emnet for studier er tilstedeværelsen av avvikende atferd, årsakene til dens forekomst, metoder for korreksjon og påvirkning.
