Teori om objektrelasjoner har blitt aktivt utviklet de siste tiårene. Mange kjente personer innen teoretisk psykiatri har anstrengt seg for å fremme vitenskapen på dette området. Noen mener at konseptet med denne typen forhold har vært nedfelt i svært lang tid, men faktisk ble de første postulatene uttrykt av Anna Freud, som vurderte midlene for instinktiv tilfredsstillelse. Til dags dato har dette emnet blitt studert fra forskjellige vinkler, og de siste årene har fundament alt nye tilnærminger blitt dannet. La oss se nærmere på dem.
Hvordan det hele begynte
Hos Anna Freud, som la grunnlaget for teorien om objektrelasjoner, ble oppmerksomheten rettet mot manifestasjonen av tiltrekning til en person. Denne velkjente psykoanalytikeren skilte faktisk ikke relasjoner og attraksjoner fra hverandre. Det legges særlig vekt i arbeidet hennesØdipuskompleks. Freud innrømmet at arten av relasjonene som gikk forut for dannelsen av dette komplekset ikke var tydelig nok for henne.
I dag har objektrelasjonsteori funnet mange nye tilhengere på dette området. Sammen med de positive sidene ved forfremmelse, fremgang av ideer, har det vitenskapelige samfunnet møtt visse vanskeligheter. Et slags kaos hersket, da forskjellige skikkelser tyr til forskjellige termer og satte forskjellige betydninger i lignende ord. For litt å stabilisere og systematisere det som skjer, ble det besluttet å trekke frem sentrale forfattere og angi hvilke verk som er viktigst for denne teorien. Ved å studere skriftene deres kan man forstå hvordan relasjoner utvikler seg.
Hvordan går det i dag?
I dag har objektrelasjonsteori tre nøkkelgrener. Følgelig er det tre grunnleggende definisjoner av denne typen forhold. Alle teorier vurderer påvirkningen av eksterne, interne objektrepresentanter på dannelsen av en persons selv. Freud bemerket implisitt i hennes skrifter at det mentale apparatet til en person er strukturert gjennom fantasier, konflikter der objekter vises: muntlig, ødipal, anal. Relasjonsteori er opptatt av internalisering av informasjon tilegnet i relasjoner, tilgjengelig fra ung alder. Erfaring påvirker personen, strukturerer den. Hvert av stadiene av personlighetsdannelse er ledsaget av visse typiske konflikter, deres stadier. Teorien vurderer ikke bare dem, men re-aktualiseringenrelasjoner, på grunn av overføringen og den motsatte prosessen som skjer under forholdet mellom objekter.
Object Relations Theory Melanie Klein foreslår å tolke fenomenet som å fokusere på påvirkningen av internaliserte relasjoner for å danne personlighetsstruktur. Tilhengerne av denne ideen kalles Kleinians. Teorien de holder seg til skyldes den moderne ideen om "jeg". Slike mennesker holder seg til ideene om utviklingspsykologi. Dette er en uavhengig gruppe spesialister innen psykoanalyse. Representanter for denne klassen av psykoanalytikere krever en tilstrekkelig vurdering av betydningen av en persons ubevisste fantasering. Modellen de fremmer er fokusert på å forbedre, strukturere det indre objektet. Psykologien til "jeg" opptar psykoterapeuter, men hovedsakelig i aspekter av personlig tiltrekning.
Tankeutvikling
Melanie Kleins objektrelasjonsteori ble fremmet av Kernberg, som tolket hovedbestemmelsene i tilnærmingen under hensyntagen til meningen til en psykolog som omhandler "jeget". På mange måter er verkene hans basert på verkene til Jacobson, som ble utgitt i 64., 71., samt Mahler, som publiserte verkene hans i 75. Kernberg prøvde å kombinere de grunnleggende beregningene for alle disse tilnærmingene. Som denne forskeren vurderte, bestemmes de libidinale stadiene av fremgang, aggressive trinn av de internaliserte relasjonene til objekter. Rettidig, så raskt som mulig impulsnøytralisering skaper grunnlaget for en adekvat kombinasjon av objekter, representanter for personligheten.
Kernbergs objektrelasjonsteori er drevet av Freuds ord –de ble brukt av forfatteren som grunnleggende. Forskeren overholdt postulatene til den doble ideen om tiltrekning, analyserte motivasjonssystemet på høyt nivå, og anså affekter som organiserende elementer. På noen punkter gikk han inn i en konfrontasjon med grunnleggeren av teorien, siden han anså affekter som nøkkelelementene i psyken, mens Freud hadde drifter. Affekter Kernberg k alt komponentene i strukturen, fungerer som grunnlaget for en kompleks attraksjon og dannelsen av et høyt organisert system av motivasjon. Hos Kernberg dannes konflikten i psyken både av måter å forhindre tiltrekning på og av forskjeller i representanter. En enhet, dannet av representantene for selvet, objektet, er et forsvar mot tiltrekning, den andre er det faktiske begjæret, som det trengs en barriere fra.
Idéutvikling
Kernberg vurderer utviklingen av objektrelasjoner fra et synspunkt om intrapsykisk konflikt. Den fremstår for psykoanalytikeren som forskjellig fra det typiske konfliktmønsteret som dannes av impulsen og forsvaret mot den. I stedet manifesterer konflikten, som er grunnlaget for relasjonene som vurderes, de internaliserte relasjonene til objekter, på grunn av tiltrekningen til personen. De kommer i konflikt med enheter. Det motsatte av den som er beskrevet vil for eksempel bestå av representanter som gir beskyttelse for objektet, jeget. Utseendet til den mentale sfæren tolkes av forskere som fremgangen til representantenes intrapsykiske visjon. Dette skyldes den dyade karakteren av forholdet mellom mor og barn. Gradvis avsløres dette gjennom andre dyader, og går videre til inkludering av en tredje enhet, for så å transformeres til en trekantet struktur.
Om Kleins teori
Teorien om objektrelasjoner presentert av M. Klein glorifiserte denne spesialisten innen psykoanalyse. Klein er en av grunnleggerne av den betraktede retningen for psykologi. Hun skapte teoretiske baser, med fokus på sitt eget avkom. Vekten i hennes grunnleggende beregninger er på preoedipale forhold, på grunn av en grundig analyse av dette utviklingsstadiet. Blant de grunnleggende ideene er en konflikt, som forklares med den innledende kampen mellom vitale og dødsinstinkter. En slik konflikt, som Klein vurderte, burde tilskrives medfødt. Samtidig foreslo psykoanalytikeren å betrakte fødselsøyeblikket som et svært komplekst psykologisk barndomstraume som forårsaker en persons angst. På mange måter er det hun som bestemmer det videre forholdet mellom personen og omverdenen.
Som det fremgår av publikasjoner viet Melanie Kleins (kort) presentasjon av objektrelasjonsteori, oppstår personkonflikter allerede ved barnets første kontakt med verden. Dette skjer gjennom brystet til moren som fødte barnet. Den nyfødte er ledsaget av angst, på grunn av hvilken brystet ser ut til å være noe fiendtlig. Klein foreslo å betrakte impulser betinget av instinkt som å ha en viss samsvar i fantasien som tjener denne eller den impulsen. Hver fantasi i hennes tolkning er en mental impulsrepresentasjon.
Kom forbitrinn for trinn
Som man kan lære av Kleins teori, begynner objektrelasjoner med stadiet babyen går gjennom de første tre månedene etter fødselen. Psykoanalytikeren stemplet dette stadiet som paranoid-schizoid. Det første begrepet som er valgt, forklares av det faktum at den nyfødte har en vedvarende fobi for forfølgelse av et eksternt negativt objekt, det vil si mors bryst. Dette objektet er introjisert, så barnet prøver på alle mulige måter å ødelegge det. En så dårlig gjenstand forklares av tiltrekningen til døden. Den andre termen i beskrivelsen av scenen skyldes tendensen til å splitte seg opp i positive og negative. Fantasien til barnet er ledsaget av et dårlig bryst, som er en trussel, og den dårlige delen av barnet er rettet mot å beskytte mot denne gjenstanden. Den nyfødte retter det negative aspektet av sin personlighet til moren for å skade henne og bli eieren av brystet.
I tillegg til dødsdriften er livsdriften også forbundet med mors bryst. I Kleins objektrelasjonsteori kalles dette libido. Brystet er det første objektet i den ytre verden som barnet samhandler med, det er bra, og holdningen til det dannes gjennom introjeksjon. En person strever samtidig etter liv, død, disse to driftene er i konflikt med hverandre, noe som kommer til uttrykk i brystets kamp, som gir mat og sluker. Dermed dannes sentrum av Super-egoet av to aspekter samtidig: positivt, negativt på samme tid.
Growing Up: Stage One
Tre måneder av livet er perioden hvor barnet er redd for aggressiv invasjon, han er redd for at hans eget "jeg" skal bli ødelagt utenfra, ideeltbrystet vil kollapse. Ideal forstås som en god kilde til kjærlighet. Egoet prøver å være i samsvar med disse postulatene, men søker samtidig å ødelegge det gode brystet.
Som man kan se av Kleins (kort) beskrivelse av objektrelasjonsteori, svekkes dødsinstinktet dersom personlighetsdannelsen på dette primærtrinnet er riktig. Positiv brystidentifikasjon finner sted. Et lite barn bruker sjelden splitting. De paranoide sidene ved personligheten svekkes gradvis. Det er fremgang mot ego-integrasjon.
Andre trinn
En av hovedideene i objektrelasjonsteorien er utviklingen av personlighet til det muntlig-sadistiske stadiet. I gjennomsnitt varer denne perioden rundt halvannet år. Objekter har positive, negative manifestasjoner, som barnet gradvis lærer å oppfatte på en kompleks måte. Moren blir en kilde til positiv opplevelse og negative inntrykk for det lille barnet. Ved tre måneders alder slutter det depressive stadiet, og angst dannes av frykten for å ødelegge kjærlighetsobjektet. Barnet er redd for å såre det han elsker. Han søker å muntlig introjisere en kvinne, å internalisere, og dermed gi henne beskyttelse mot de destruktive manifestasjonene av hennes egen personlighet. Allmakt fungerer samtidig som grunnlaget for en fobi, siden positive gjenstander fra utsiden, innsiden, kan absorberes. Følgelig ser forsøk på å bevare kjærlighetsobjektet for barnet selv ut som noe destruktivt. Et trekk ved dette utviklingsstadiet er dominansen av håpløshet, frykt og depresjon. I gjennomsnitt tilI en alder av ni måneder flytter barnet, hjemsøkt av frykt, bort fra moren og konsentrerer verden rundt farens penis - dette objektet blir et nytt muntlig ønske.
Som man kan se av beregningene, lenge vedlikeholdt av en annen spesialist i objektrelasjonsteori (Winnicott), har Kleins teori mange positive aspekter, men noen av bestemmelsene holder bokstavelig t alt ikke vann. Og det var mer enn nok. Psykoterapeuter og psykoanalytikere, som var uenige i ideene til forskeren, mente at hun studerte objekter for lite, og ga urimelig mye oppmerksomhet til drifter. Følgelig er teorien til denne forfatteren langt fra en tilstrekkelig vurdering av påvirkningen fra miljøet og personlig erfaring. Få mennesker argumenterte imidlertid for at de innledende stadiene av personlighetsdannelsen er korrekt beskrevet. Klein påpekte alltid viktigheten av de første stadiene av menneskelig dannelse, og alle hennes tilhengere og motstandere var like enige i dette postulatet.
Freud og Klein
Som du vet, var Kleins teorier basert på ideene uttrykt av Freud, men denne grunnleggeren selv, som la grunnlaget for teorien om objektrelasjoner, støttet ikke en kvinnelig psykoanalytiker. Hun var kritisk til alt Kleins arbeid. Anna Freud formulerte selv teorier, med fokus på observasjoner av barn fra barnehjem. Hun tok seg av nyfødte og småbarn i den tidligste aldersgruppen. Hennes observasjonsobjekter var barn skilt fra foreldrene. Anna mente at i den første tiden av eksistensen av en nyfødt, blir hans velvære bestemt av utsendelsen av fysiologiske behov. Følgelig er den viktigste viktigheten av moren å tilfredsstille dem. Hvis den nyfødte avvennes fra foreldrevingen, dannes det umiddelbart manifestasjoner av psykiske lidelser. Etter hvert som seks måneders alder er nådd, går forholdet til kvinnen som har født et barn til et nytt trinn. Bare det å sende behov blir en for snever interaksjonskategori, permanente relasjoner begynner å ta form. På dette stadiet er moren gjenstand for libido, og en slik barnslig holdning bestemmes ikke av graden av tilfredsstillelse av fysiologiske behov.
Freud, som la grunnlaget for teorien om objektrelasjoner, anså forholdet mellom et barn som hadde passert ettårsgrensen og kvinnen som fødte ham som fullt utviklet. Hun tilbød seg å vurdere dem som samsvarende med styrken til voksen kjærlighet. Følelser og ønsker på grunn av instinkter er konsentrert om moren. Imidlertid blir forholdet gradvis mindre sterkt, og i en alder av tre dukker det opp ambivalente følelser. Det neste trinnet er utviklingen av rivalisering.
Konsept: personlig utvikling
Etter Freuds syn beveger objektrelasjoner seg til neste utviklingstrinn når barnet fyller tre år. Dette trinnet varer i gjennomsnitt til barnet fyller fem år. En av de viktigste formingsfaktorene er skuffelsen forårsaket av ødipalstadiet. Barnet går gjennom et hardt tap av foreldrekjærlighet - slik oppfattes de voksnes forsøk på å sosialisere barnet og bringe det i tråd med normene til et sivilisert fellesskap. Slik innflytelsegjør barnet til en irritabel, den er lunefull og aggressiv. Fra tid til annen ønsker barnet voldsomt døden til de som brakte ham til verden, dette etterfølges av et stadium av erkjennelse av hans skyld, som gir opphav til dyp lidelse.
Freud, hvis arbeid i stor grad bestemte utviklingen av ideen om objektrelasjoner, foreslo å dele personligheten inn i Id, Ego, Super-Ego. Id er dannet av libido, mortido. De første behovene utvikles i de orale, anale, sadistiske, falliske, latente, pre-pubertale og umiddelbart pubertale porene. Aggresjon som tilsvarer hvert av trinnene: biting, spytting, klamring, voldelig holdning, maktbegjær, skryt, dissosial oppførsel. Dannelsen av egoet ble presentert som en sekvens av forsvarstiltak: undertrykkelse, reaksjon, projeksjon, overføring, sublimering. Fremgangen til Freuds Super-Ego kommer til uttrykk ved å identifisere seg med foreldre, internalisere deres autoritet.
Årsaker og konsekvenser
I rammen av teorien om objektrelasjoner utviklet av Klein, Freud, Winnicott, bestemmes hvert trinn i utviklingen av personligheten til en ny person av resultatet av konflikten mellom drifter, forårsaket av instinkt, og ytre restriksjoner, bestemt av samfunnet, miljøet. Freud foreslo å ta hensyn til faser og danne fremdriftslinjer. Fôring bør begynne i spedbarnsalderen og fortsette så lenge det er rimelig, det vil si til barnet er i stand til å utvikle en rimelig vane med å spise. Ryddighetslinjen bør begynne med et pedagogisk program og vare til barnet lærer å kontrollere utskillelsesfunksjoner i et automatisk, ubevisst format.organisme. Ikke mindre viktig er linjen for dannelse av fysisk uavhengighet og respekt for eldre generasjoner. Det ble foreslått å være spesielt oppmerksom på seksualitetslinjen, som starter fra infantil avhengighet og utvikler seg til en persons normale intime liv for voksne.
Selv om det generelt sies at forfatteren av teorien om objektrelasjoner er Klein, er verkene til Freud viet dette spørsmålet ikke mindre betydningsfulle. Denne psykoanalytikeren var forpliktet til å være spesielt oppmerksom på bevisstheten, egoet, som noe motsier beregningene til faren hennes, som anså det ubevisste for å være personlighetens sentrum. Anna vurderte utviklingen av sosialisering, som skjer trinn for trinn, gradvis. Denne prosessen kan beskrives som en overgang fra nytelse til virkelighet. Som Anna trodde, ledes en person som knapt er født bare av nytelsesloven, og underordner ham alle manifestasjoner av hans oppførsel. Samtidig avhenger babyen av hvem som bryr seg om ham, siden det ikke er andre måter å tilfredsstille behovene på. Jakten på nytelse på dette stadiet er et internt prinsipp, og tilfredshet bestemmes fullstendig av ytre forhold.
Handlinger og følelser
Parterapi i teorien om objektrelasjoner er i stor grad basert på begrepet menneskelig spedbarnsutvikling som et stadium der det legges ned spesifikke personlighetstrekk som styrer hennes atferd i fremtiden. Som beskrevet ovenfor er de interne prinsippene for jakten på nytelse avhengig av eksterne tjenestepersoner. Moren kan oppfylle ønsket til barnet, men i kraftenavvise det. Fra og med utførelsen av denne rollen, fungerer hun både som et kjærlighetsobjekt og som den som etablerer babyens første lov. Som Freuds tallrike observasjoner har bekreftet, er mors kjærlighet og avvisning det som bestemmer utviklingen på mange måter. Aspekter som forårsaker positiv respons hos mor utvikler seg raskere, noe som kommer til uttrykk i hennes støtte. Alt går mye saktere hvis moren er likegyldig og skjuler en positiv reaksjon.
Moderne psykoanalyse krever spesiell oppmerksomhet til empati. Samtidig, ifølge en rekke psykoanalytikere, er forholdet mellom generasjoner og strukturalisering av et barns personlighet ikke klart vurdert i vitenskapen. Arbeidene skapt innenfor rammen av teorien om objektrelasjoner av Alden er viet til denne problemstillingen. Kort fort alt kan de beskrives som verk viet problemene med empati i familien. Det som ser ut til å være empati, bemerker denne forskeren, er ofte faktisk bare en kompenserende morsopplevelse på grunn av personlige tabuer. Basert på disse erfaringene tolererer kvinnen ganske enkelt ønskene barnet uttrykker. I 1953 publiserte Alden en artikkel der han påpekte følgende faktum: den tilsynelatende mødrenes empati skyldes ofte narsissismen til hennes personlige ønsker. Dette er et kraftigere aspekt enn barnets oppfattede behov. En kvinne hvis oppførsel er basert på et slikt fenomen, oppfører seg inkonsekvent, stiller uforutsigbare krav og velger straffer som er utilstrekkelige og upassende situasjoner, enkelt sagt, upassende.
År og forståelse
Som vistforskning av psykoanalytikere, allerede i en tidlig alder, lærer barnet å riktig bestemme hvordan moren forholder seg til dette eller det objektet, fenomenet, handlingen. Følgelig kan man fra de første dagene av livet snakke om lydige barn, som er enkle å administrere, og egenrådige, som protesterer voldsomt mot restriksjonene som er pålagt av deres eldste.
Når du blir eldre, blir fysiske behov sekundære, deres plass blir tatt av nye ambisjoner. Verden rundt oss begrenser fortsatt oppnåelsen av det ønskede. Selv den mest liberale eldre generasjonen er fra tid til annen forpliktet til å begrense barnas ambisjoner, siden barnet ønsker at alt hans ønske skal bli tilfredsstilt i dette sekundet. Intra- og ekstraverdenene samsvarer ikke med hverandre, barnet må ta hensyn til virkeligheten, føle sine egne ønsker, men alderen er fortsatt ganske liten, noe som fører til forvirring av personligheten. Freud mente at små barn er for forvirret over problemene rundt dem, som et resultat av dette viser de seg sta og nekter å oppføre seg lydig.
På mange måter er suksessen med adekvat mental utvikling bestemt av evnen til personens ego til å takle vanskeligheter og begrensninger. Dette bestemmes av hvordan barnet takler misnøye. Enhver begrensning, enhver situasjon som tvinger deg til å vente, er potensielt en uutholdelig tilstand. Barnet blir sint, rasende, viser utålmodighet. Hvis de eldste prøver å erstatte det de ønsker med et annet, avviser han erstatningen, ettersom den ikke er egnet nok. Det er imidlertid de somrestriksjoner gir ikke opphav til slik harme. Begge varianter av atferdsholdninger dannes i tidlig alder og vedvarer i lang tid.
