Psykologi fremhever noen lover for menneskelig oppfatning av verden. Forskere har studert tilstandene når menneskehjernen tilpasset seg en virkelighet i endring, og kom til den konklusjonen at de som fører en mobil livsstil tilpasser seg bedre og raskere. Det er lettere å oppfatte rom i bevegelse. Uten dette stopper prosessen med selvlæring.
Funksjoner ved menneskelig utvikling
Etablerte noen lover for oppfatning av omverdenen gjennom enkle eksperimenter og observasjoner. Så forskerne sammenlignet passive barn og mobil under visse forhold. En slik opplevelse var å observere mennesker som befant seg i et omvendt rom.
Perceptionslovene gjelder for alle uten unntak. Beviset på dette er opplevelsen med briller som viser verden opp ned. En person som bærer slik optikk vil tilpasse seg endrede forhold.
Hjernen begynner å fremheve objekter og gi analogier hentet fra erfaring. Bokstavelig t alt en måned senere føler en person seg komfortabel i de nye forholdene og lever et norm alt liv. Men så snart han fjerner optikken, er han igjen borte i verdensrommet for en stund.
Merknadpersepsjonslovene er enkle når du kjører av motorveien inn i byens gater etter en lang tur i høy hastighet. Alt virker så sakte at det virker som du går. For å gjenopprette følelsen av fart er det nok å stoppe i en time eller to. Optikkeksemplet krever mer tid for å tilpasse seg endrede forhold.
Hvorfor skjer dette?
Riktig oppfatning av rom avhenger direkte av bevegelsene til deler av menneskekroppen. En viktig rolle spilles ikke av selve bevegelsen fra punkt A til B, men av prosessen der muskelarbeid er involvert. Tilpasning til skiftende forhold skjer bare gjennom motoriske ferdigheter, gjennomføring av gjentatte manipulasjoner.
Barn lærer om verden rundt seg gjennom konstant lek. Voksne er mer tilpasset læring, lærer noe nytt mens de beveger seg. Dette er særegenhetene ved persepsjon, som beviser den enkleste opplevelsen:
- En av de voksne ble satt på optikk som snur bildet av det omkringliggende rommet, og de fikk ham til å bevege seg umiddelbart, prøve å utføre daglige funksjoner. Først var han forvirret, men justerte seg raskt og begynte å oppfatte verden som vanlig.
- En annen voksen ble tvunget til å være passiv og sitte i en stol uten bevegelse i det hele tatt. Han hadde også på seg lignende optikk. Selv etter lang tid klarte han fortsatt ikke å tilpasse seg de endrede forholdene.
Konklusjoner fra erfaring
Riktig romoppfatning avhenger direkte av den fysiske aktiviteten til den enkelte. Det er et såk alt muskelminne, selv om det ikke er detkan bevises med håndgripelige fakta. Når du beveger deg, fungerer organene for hørsel, syn og berøring mer aktivt.
Slik er de interne prosessene med å danne evnene til persepsjon og forståelse av det vakre mer intense. For riktig utvikling av en person er bevegelse nødvendig. I følge de fleste forskere dannes tilstrekkelige bilder bare under slike forhold.
Bevegelser kan være interne, det betyr noe at de er muskuløse. Selv visuell persepsjon oppstår på grunn av den kaotiske bevegelsen av øyets pupill. Når det er statisk, er objektet uskarpt. Dette kan skyldes tilpasning av kjegler, stenger.
Det er bevist at en slik oppfatning er unaturlig, den utføres når hemming av alle kroppssystemer observeres. Bildet av objektet ser ut til å forsvinne fra synsfeltet til en person.
Psykofysiologiske egenskaper ved en person
Den kjente innenlandske vitenskapsmannen Sechenov påviste et direkte forhold mellom bevegelse av fysisk og psykologisk utvikling. Han viste at en slik oppfatning av omverdenen er optimal. Ved flytting oppfattes parametrene til objekter tilstrekkelig:
- Dimensjoner: lengde, høyde, dybde.
- Anhold i forhold til andre fag.
- Avstand til objekt.
- Hastigheten i bevegelsen og bevegelsen hans.
Det er umulig å forestille seg en statisk person som virkelig oppfatter tilstanden til verden rundt seg. Vi kan ofte høre uttrykket: mens jeg beveger meg, lever jeg. Det dukket opp lenge før opprettelsen av læren ompsykologi.
Dette er særegenhetene ved menneskelig oppfatning av omkringliggende objekter. Bevegelsen påvirker imidlertid også forståelsen av essensen av begrepet «tid». Evnen til å vurdere parametrene til objekter tilstrekkelig er ikke nok. For å eksistere i denne verden er det viktig å navigere i tid.
Tenkning og persepsjon kan være brøkdel – organismens periodiske aktivitet gir opphav til begrepet tid. Bevegelsesintervaller hjelper en person til å akselerere eller bremse, noe som i tillegg bidrar til å innse essensen av universets sanne ting.
Utsynet hans avhenger av dynamikken i det omkringliggende rommet og personen selv. Hver gjenstand er følbar på sin egen måte. Når en ny gjenstand dukker opp, begynner pupillen å endre posisjon på grunn av musklene. Det som sees sammenlignes med basen i minnet, avstanden estimeres, det gjøres forsøk på å anslå hastigheten til selve objektet.
Sansningsorganene mottar informasjon fra musklene i prosessen med å undersøke det omkringliggende rommet. Pupillen, auriklene, nesereseptorene, nerveender i huden på hendene er involvert i dette i direkte kontakt med gjenstander. Bevegelse hører til den første betingelsen for persepsjon.
Memory
Oppfattelsen av objekter er ledsaget av opptak av stabile bilder i minnet, som er lagret i lang tid under plutselig skiftende forhold i rommet. Så i eksemplet ovenfor, når en person blir satt på briller som snur bildet opp ned, er det et brudd på oppfatningen. Den virkelige situasjonen tilsvarer ikke den allerede kjente, og det er nødvendig å overskrive den eksisterende databasen.
Den andre loven om persepsjon kan tilskrives hukommelsen: bilder av den omgivende virkeligheten lagres i lang tid, tenkning forsterker dem. Erfaringen med briller er et bevis: Hvis en vanlig person tar dem på, kan han gå seg vill. Det samme skjer hvis du tar dem av etter lang tids bruk: minnet har allerede overskrevet de vanlige bildene og igjen ubehag og desorientering.
Som et resultat kan vi trekke konklusjoner: persepsjon og forståelse avhenger direkte av den akkumulerte erfaringen til en person i ferd med å lære om verden rundt seg. Minnet til bilder, selv etter omskrivning i et nytt miljø, forvrenger de virkelige parameterne til objekter. Hjernen leter alltid etter et samsvar mellom utseendet til et nytt objekt og utseendet til tidligere påtruffet bilder.
Når situasjonen er kjent, er tenkning i forhold til denne problemstillingen delvis slått av, og en person oppfatter allerede intuitivt den omkringliggende virkeligheten. Dette forklarer forsvinningen av ubehag i de nye forholdene. Tilpasningshastigheten er forskjellig for alle, denne perioden er betydelig redusert på grunn av "muskelminne".
Under skiftende forhold tilpasser den yngre generasjonen seg raskere fordi dens representanter hele tiden er i bevegelse. Det er verdt å merke seg: hvis eldre mennesker gikk inn for sport hver dag, eller i det minste unngikk statiske tilstander, ville de lett skrive om minneområdet sitt. Dette refererer til den som er ansvarlig for oppfatningen av det omkringliggende rommet.
Det er nok bare å gå rundt i rommet, og prosessen med å venne seg til brillene vil være mye mer effektiv enn de som skal sitte ilenestol og se verden bare ved å snu hodet. Tilpasningshastigheten øker med involvering av organene for hørsel, berøring. Når du berører objekter rundt, gjenkjennes objekter raskere.
Riktig minneoppføring
Informasjon om omkringliggende objekter kommer inn i sentralnervesystemet. For riktig dannelse av parametrene og egenskapene til objekter kreves en konstant og maksimal tilstrømning av ny informasjon. Dette er bare mulig under bevegelse av kroppen eller i det minste dens deler.
Passelige forhold skapes av øvelser som utføres etter velprøvde opplegg. Slik lærer vi å gå, å svømme. Som et resultat av gjentatte handlinger blir ny informasjon registrert og korrigert når et avvik oppdages.
Et eksempel på trening er et eksperiment der enhver person blir plassert i en vannbasseng i lang tid. Temperaturen på det nye rommet er behagelig, men motivet klarer ikke å føle det gjennom spesialutstyr. Overleggene dekker huden fullstendig og utelukker muligheten for berøring. Så en person kan ikke høre noe, øynene er lukket.
Etter en stund tas den opp av vannet og tilstanden sjekkes. Resultatet av eksperimentet blir:
- desorientering i verdensrommet;
- evnen til å oppfatte forløpet av sanntid forsvinner;
- evnen til å norm alt fange parametrene til omkringliggende objekter reduseres;
- evnen til å oppfatte smaker, lyder, farger på riktig måte;
- for noen mennesker som et resultathallusinasjoner dukket opp.
Resultatene av eksperimentet førte til konklusjonen: en person trenger konstant mating av informasjon om det omkringliggende rommet for sin korrekte oppfatning. Det er verdt å flytte til nye forhold kort, og den såk alte ødeleggelsen av eksisterende overbygninger oppstår. Ofte i vanlige mennesker kalles de vaner.
Vaner endrer seg på grunn av den nye informasjonsstrømmen om verden rundt oss. Jo kraftigere flyten er, jo raskere omskoleres personen. I dette tilfellet blir musklene noe som ledere med liten motstand for informasjon. De styrker så å si kanalene for bevegelsen rett inn i sentralnervesystemet.
Utviklingsprosess
Danningen av persepsjon skjer gjennom en persons liv. Denne prosessen stopper aldri så lenge det er bevegelse. Selv som barn danner hvert individ et sanntids persepsjonssystem. Det påvirker deretter hvordan hvert nytt objekt mottas av hjernen.
Informasjonsflyten skapes gjennom følgende prosesser:
- spill og kommunikasjon med jevnaldrende;
- fysisk kontakt med objekter, levende organismer gir et betydelig bidrag til kunnskapen om verden;
- både arbeid og hvile er nødvendig, selv kamper er nødvendig for utviklingsprosessen;
- endeløse opplevelser bidrar til å danne den riktige oppfatningen: «the path of hard errors» er nødvendig for å korrigere et minne som ble registrert feil under påvirkning av mange livsfaktorer;
- søk etter stimulansbevegelse utvikles i spedbarnsalderen og er fortsatt hovedfaktoren for å indusere den eller den aktiviteten
I voksenlivet er en person interessert i fremveksten av noe nytt i det omkringliggende rommet. Dette vekker spesielt oppmerksomhet hvis objektet skiller seg ut fra det vanlige bildet. Intern spenning forklares av tilpasningsrefleksen, som er lagt ned av naturen selv.
Oppfatning av verden er mye mer effektiv når du forlater "komfortsonen". Denne regelen følges av mange personalutviklingsselskaper. Slike forhold skapes kunstig når en person så å si fjernes fra det vanlige vanlige rommet. Dette oppnår fremveksten av et internt insentiv til å lære i en ny virkelighet.
På skolene tar kreativt-tenkende lærere timer utenfor eller til et annet valgt sted slik at kroppen får en rystelse og inkluderer intuitive adaptive reflekser. En relatert anbefaling er å bytte jobb oftere, minst en gang hvert tredje år. Utvikling krever en endring av natur, vanlig plass. En fullstendig overskriving av eksisterende informasjon om verden er nødvendig.
Hvis du tilbringer veldig lange år i et lukket rom (kontor, på én arbeidsplass), går kroppen gradvis inn i en halvsøvnende tilstand. Dette gjelder spesielt for funksjonærer som utfører rutinearbeid i sittende stilling og ikke driver med sport. Endringen av natur blir som effekten av å bombardere minnet med en ny strøm av informasjon. En person, uten å legge merke til det, blir i stand til å assimilere materiale som tidligere var utenfor hans makt.til og med bare for å lese.
Interne konflikter
Prosessen med persepsjon er kompleks når det gjelder å klassifisere hendelser. Det kan beskrives ved et sett med ulykker i livet til hver enkelt. Alle sanser virker på hukommelsesområdet som er ansvarlig for å lagre den akkumulerte sammenligningsgrunnlaget med omverdenen: hørsel, syn, berøring, lukt, smak.
Under visse forhold kommer en persons indre tenkning i konflikt med den medfødte refleksen – å kjenne verden slik den er. Så, ved synet av en flygende person, oppstår den første negative reaksjonen: "dette kan ikke være." Men hvis han selv vil fly etter en stund, så kommer indre fred - tilpasningen av hukommelsen til skiftende forhold var vellykket.
Når det er umulig å tilpasse seg, når en person har indre motsetninger, er det vanskeligheter med å vurdere det omkringliggende rommet. Desorientering vedvarer, en person kan ikke leve et norm alt liv under de nye forholdene. I dette tilfellet vil han trenge psykologisk hjelp, trening. All informasjon finnes i hjernens indre strukturer. Dette er bevist av en studie av følelsene til personer som har opplevd amputasjon av et lem.
I lang tid ser det ut til at en person kan bevege det, føle det. Denne følelsen vedvarer resten av livet. Fantomsmerter oppstår med jevne mellomrom, noe som gjør det umulig å tilpasse seg en ny virkelighet.
Intuitivt prøver en person å plukke opp en fallende gjenstand med sin manglende hånd eller tahennes hånd, rekkverk. Minnet er godt festet i dypet av nervesystemet, hjernen. Fantomer utvikles i løpet av livet. Hvis lemmet mangler fra fødselen, observeres ikke denne effekten.
Alder
Persepsjonslovene i psykologien er betinget av prosessen med menneskelig utvikling. Den dannede holdningen er vanskeligere å bryte med alderen. Inntil 9 år akkumuleres internminnet. Når denne tidsterskelen er fullført, samles en fullstendig base for oppfatning av det omkringliggende rommet.
Det er for denne perioden av livet at en person er tilpasset livet. Grunnlaget for oppfatningen er allerede forberedt. Fra denne alderen blir fantomer observert etter amputasjon av lemmer.
Ingen har ennå gitt klare bevis på den psykologiske komponenten i sanseorganenes arbeid. De gitte eksemplene er bare resultatene av den utførte forskningen, men det er umulig å forklare den dype betydningen av oppfatningen av omverdenen fra et vitenskapelig synspunkt. Forskere kan ikke gi et definitivt svar på hvordan en person kan tilegne seg følgende evner gjennom sansene:
- tenkning, evnen til å trekke logiske konklusjoner;
- intuitive evner;
- Gestalstrukturer for persepsjon.
Det er ikke mulig å svare på spørsmålet om hvordan en person adopterer disse evnene gjennom sansene. Filosofer er de som studerer dette. Det vitenskapelige synspunktet forklarer ikke mekanismene for overføring av skjult informasjon.
Fra eksperimenter er det tydelig at for en korrekt oppfatning av verden er det ikke nokutforske verden gjennom sansene våre. En del av informasjonen om verden rundt må komme gjennom andre kanaler, ukjent for vitenskapen ennå.
berømte verk av filosofer
Forskernes hovedantakelse om å tilegne seg evnen til å kjenne verden var nativistisk, eller naturlig. Den vurderte problemet i nøkkelen: all informasjon i en person er innebygd fra fødselen gjennom gener. De områder av sinnet som er ansvarlige for dette, er dannet i henhold til lover som fortsatt er uforståelige for vitenskapen. Verkene til den engelske psykologen og filosofen J. Locke har mange tanker om dette emnet.
I hans verk og mange av hans tilhengere sammenlignes de mulige alternativene for å tilegne seg evner gjennom arbeid og erfaring. Det gir også tilbakevisning av teorien om akkumulering av minne i løpet av livet. Så I. M. Sechenov, en russisk psykolog, vurderte rollen til muskelminne i menneskelivet.
D. Bohm vurderte teorien om å tilegne seg evner gjennom menneskelig bevegelse. I hans skrifter ble det gitt eksperimenter for å sammenligne tilpasningen til et mobilt og passivt individ. Men i deres skrifter var det ingen vitenskapelig bevis på prosessen med akkumulering av informasjon. Hypotesene forblir ubekreftede så langt og reiser tvil blant mange miljøer som er involvert i søket etter svar på dette spørsmålet.
For øyeblikket er alle filosofer og psykologer bare enige om én ting: en person absorberer informasjon om verden rundt seg gjennom sansene, men noen kommer gjennom usynlige måter: sinnet eller dannes ved fødselen. Omverdenen påvirker bevisstheten og forvrenger ideen om de omkringliggende objektene. Dette bekreftes av et enkelt eksperiment,nedenfor.
Ofte kan en person ikke umiddelbart bestemme den åpenbare essensen av en synlig gjenstand. Motivet vises en uskarp tegning, det er ikke klart for ham hva som vises. Men når forskere navngir objekter og viser konturene deres, dukker det umiddelbart opp et fullstendig bilde med individuelle objekter i forsøkspersonens hjerne.
Mannen ga mening til det han så ved hjelp av sin egen tenkning. Prøving og feiling spiller en viktig rolle i denne prosessen. Hver gang den tilbakeviser sine konklusjoner, korrigerer hjernen minnet og neste gang bestemmer objektene nøyaktig.
Tilpasningssekvens
Kroppens arbeid med å legge inn informasjon i minnet er betinget delt inn i flere påfølgende stadier. Begynnelsen på identifiseringen av objekter skyldes det aktive arbeidet til alle sansene. Hjernen prøver å behandle den mottatte informasjonen og sammenligne den med den akkumulerte kunnskapen. Den intellektuelle prosessen avsluttes ikke før alle funksjoner relatert til dette objektet er valgt.
Overflødig informasjon er eliminert, bare det som er karakteristisk for emnet som vurderes gjenstår. Hvis det allerede er i minnet, avslutter sammenligningen hele prosessen. I fravær av treff prøver hjernen å identifisere objektets tilhørighet til en hvilken som helst kategori. Deretter utføres et søk etter vanlige funksjoner.
Selv om egenskapene til et objekt ennå ikke er definert, lagres informasjon om dets tilhørighet til en bestemt kategori i minnet. Denne anerkjennelsesprosessen avhenger av akkumulert erfaring. Alle mekanismer er involvert her: tenkning, intern informasjon om objektet, organerfølelser. Det kan konkluderes med at fraværet av minst én av dem ikke vil gjøre det mulig å få et pålitelig og fullstendig bilde.
