Kommunikasjonsteknologi er en integrert del av livene våre. Deres betydning kan ikke undervurderes, uansett fra hvilken posisjon de anses. Tross alt er selv livene til vanlige mennesker som er langt fra kommunikasjonsrelaterte aktiviteter, for eksempel arbeidere eller husmødre, fortsatt i stor grad avhengig av informasjonsmedier.
Alle mennesker ser daglig på TV, bruker telefoner, hører på radio, kommuniserer på sosiale nettverk, bruker fritiden på å spille online spill. Og alt dette er ikke annet enn kommunikasjonsteknologi som brukes av mennesker og som har en direkte innvirkning på dem. Selvfølgelig kunne psykologi, som en vitenskap, ikke stå til side og ignorere et slikt aspekt av livet som informasjonsmedienes innflytelse på folks bevissthet. I denne vitenskapen er dette emnet viet til en hel retning, som faktisk er en uavhengig disiplin. Psykologer studerer aktivt ikke bare hvordan radio, TV og andre medier påvirkerom menneskelig bevissthet, men også mange andre ting knyttet til dette emnet.
Hva er massekommunikasjon? Definisjon
Hver person legger sin egen mening i dette begrepet. Noen mennesker forbinder offentlig kommunikasjon utelukkende med masseinformasjon, mens andre tvert imot umiddelbart husker Internett og ulike midler beregnet for direkte kommunikasjon.
Hva mener psykologer med dette begrepet? Emnet for massekommunikasjonspsykologien er ikke annet enn prosessen med å produsere informasjon og utøve innflytelse på massebevisstheten. Selvfølgelig er prosessene for dannelse av opinionen også gjenstand for studier. Vitenskapen tar for seg spørsmål knyttet til måtene å overføre informasjon på, dens assimilering og betydningen av visse teknologier som gir kommunikasjonsprosesser.
Følgelig er massekommunikasjon spesielle former for informasjonsutveksling, kommunikasjon eller kommunikasjon mellom mennesker.
Hvor viktig er massekommunikasjon i Russland og resten av verden?
Det er umulig å overvurdere betydningen av ulike kommunikasjoner. Hvordan får folk for eksempel nyhetene? Eller tar de kontakt med sine kjære, slektninger, bekjente, som er langt unna? For å gjøre dette bruker de midler for informasjonsutveksling. Følgelig er disse teknologiene en integrert og svært viktig del av livene til både individer og samfunnet som helhet.
Ulike kommunikasjoner har blitt så godt etablert på alle samfunnsmessig betydningsfulle områder at det rett og slett er umulig å forestille seg verden uten dem. Politikk, økonomi,kultur, og faktisk hele den sosiale infrastrukturen, faktisk "holder" på massekommunikasjon. Dessuten former media folks idé om noe.
Gir media en feilaktig fremstilling av hendelser?
For eksempel dekker russiske medier ofte visse hendelser litt annerledes enn vestlige journalister gjør. Det er ikke vanskelig å forsikre seg om dette, du trenger bare å bruke Internett og se på publikasjoner i utenlandske medier. Dessuten ligger forskjellen i presentasjonen av informasjon, det vil si at det ikke er snakk om forvrengende hendelser. Ikke desto mindre provoserer denne spesifisiteten noen mennesker til uavhengig å søke etter informasjon på Internett. Politikere som er helt i starten av karrieren «snylter» ofte på det samme fenomenet, og presenterer media som et slags monster som zombifiserer landets befolkning.
Faktisk er en viss spesifisitet ved presentasjonen av enhver informasjon iboende i absolutt alle kommunikasjonsmidler. Hvordan ble for eksempel ødeleggelsen av Pearl Harbor-basen dekket i USA og Japan? Amerikanerne gjorde militærets faktiske faglige uegnethet til ekte heltemot, tragedie og martyrium. Filmregissører fanget også opp samme måte å presentere informasjon på. Japanerne, derimot, roste heltene sine, noe som overdrev fiendens forsvar og hans kampberedskap.
Dette eksemplet illustrerer tydelig tilstedeværelsen av en innledende skjevhet i presentasjonen av informasjon. Følgelig er ikke russiske medier forskjellig fra alle andre.
Hvert kommunikasjonsverktøy på en eller annen måte danner en idé omhendelse eller fenomen, skaper offentlig eller privat mening. Selv om en person selv lærer informasjon fra en annen, lokalisert på åstedet, mottar han fortsatt en partisk feed. Hvis du for eksempel snakker med innbyggerne i B altikum om den økonomiske situasjonen, så vil noen fortelle deg hvor godt det er for dem å gå på jobb i EU-landene og om andre fordeler. Imidlertid vil andre snakke om hvor ugunstig alt er for dem, som argumenter de vil nevne behovet for å reise til nabolandene i EU for å tjene penger.
Følgelig påvirker informasjonskilden alltid de sosiopsykologiske prosessene med persepsjon og bevissthet. Og dette problemet studeres også av psykologer.
Hva påvirker selve massekommunikasjonen?
Det kan virke paradoks alt, men de har selv hovedinnflytelsen på massekommunikasjon. Forskere involvert i sosialpsykologi ser imidlertid ikke noe spesielt paradoks i dette fenomenet.
Siden begrepet refererer til alt som på en eller annen måte er forbundet med produksjon, lagring, overføring, distribusjon og masseoppfatning av forskjellig informasjon, skjer utviklingen av kommunikasjon i forhold til deres tilgjengelighet. Med andre ord har fremveksten av World Wide Web hatt en revolusjonerende innvirkning på media og kommunikasjon. Denne teknologien har blitt et slags gjennombrudd og brakt radio, fjernsyn og andre medier til et nytt evolusjonært utviklingsstadium.
Fjernsynets inntog hadde samme effekt tidligere. Og før ham brakte en lignende effektfremkomsten av radiokommunikasjon og telegraf. Psykologien til massekommunikasjon, med tanke på historien til dette konseptet, går ikke dypere enn begynnelsen av forrige århundre. Men selv postmeldingens utseende, for ikke å nevne fremveksten av aviser, hadde på en gang samme revolusjonerende innvirkning på kommunikasjonssfæren som Internett.
Hvordan oppsto dette konseptet?
Psykologi, som en vitenskapelig disiplin, ble interessert i innflytelsen på «massenes sinn» av ulike kommunikasjonsmidler ved begynnelsen av forrige århundre. Dette konseptet i seg selv ble dannet på 20-tallet av forrige århundre i USA. Begrepet "kommunikasjon" ble opprinnelig ikke bare forstått som journalisters arbeid, det vil si masseinformasjon, men også kommunikasjon, kommunikasjon og andre lignende aspekter ved sosiale relasjoner.
I begynnelsen av sin eksistens, ga massekommunikasjonens sosiale psykologi mye oppmerksomhet til det faktum at media, som prøver å omgå konkurrerende selskaper, søker å gi publikum det de ønsker. Med andre ord, når de dekker visse hendelser, «spekulerer» media i folks forventninger, av hensyn til dette, forvrenger eller holder tilbake deler av informasjonen, eller publiserer kun det som er kjent for å vekke respons fra de brede massene av befolkningen. Dette fenomenet har vedvart til i dag. I dag heter det "gul presse".
I Russland kom dette begrepet i bruk mye senere enn i Vesten. I vårt land begynte forskere for første gang å appellere til dette konseptet først på 60-tallet av forrige århundre. Offisielt, i Russland, eller rettere sagt i Sovjetunionen, var begrepetintrodusert av propagandaavdelingen til sentralkomiteen til CPSU i 1970, på grunnlag av et memorandum som ble sendt til behandling av ledelsen ved fakultetet for journalistikk ved Moskva statsuniversitet.
Hva kjennetegner dette konseptet?
Massekommunikasjonspsykologi vurderer emnet for studiet i stor detalj, og gir det en rekke karakteriserende faktorer.
Vitenskapsmenn refererer til egenskapene som ligger i kommunikasjonsmidler som følger:
- interesser til deltakere i kommunikasjonssfæren og deres endringer knyttet til levekår;
- prosessen med å danne spesifikke kulturelle verdier og måter å tenke på;
- emosjonell og semantisk identifikasjon med visse tendenser eller faktorer, det vil si - identifikasjon;
- effekt av overbevisende påvirkning og konstruksjon av typen offentlig oppfatning, bevissthet;
- tilstedeværelse og spredning av slike fenomener som imitasjon og diffusjon;
- bruk av innflytelse på massene i alle interesser, for eksempel reklame fra forretningsmenn for varer og tjenester.
Selvfølgelig er ikke aspektene som kjennetegner konseptet de eneste tingene som psykologer gir sosial kommunikasjon.
Hva kjennetegner massekommunikasjon?
Departementet for digital utvikling av kommunikasjon og massekommunikasjon utpeker muligheten til å danne opinion som hovedtrekk. Sosialpsykologer argumenterer ikke med dette, dessuten utvider forskere det "offisielle postulatet", og legger til muligheter til avhandlingen:
- bygge visse typer bevissthet;
- forme motetrender, smaker og preferanser på alle områder av livet.
Selvfølgelig er de tekniske nyansene ved å organisere utvekslingen av informasjon også blant funksjonene.
Hva betyr dette? Enkelt sagt snakker vi om måten informasjon overføres på og tilstedeværelse eller fravær av tilbakemelding. For eksempel kan offentlig tilgjengelig informasjon på Internett presenteres i form av en artikkel eller en film, og innebærer ikke diskusjoner i kommentarene under materialet. Eller tvert imot, det kan være en slags «plattform» for folks ytringer, meningsutveksling og tanker.
Samme inndeling er typisk for andre teknologier. For eksempel bruker ulike TV-programmer og talkshows tilbakemeldingsverktøy som "ring i studio", live chat, SMS-avstemning og andre. Radiofeedback er spesielt aktiv. Aviser, almanakker, magasiner og andre tidsskrifter holder kontakten med leserne gjennom brev eller ved å gi mulighet til å kommentere materiell, hvis det finnes en nettversjon, selvfølgelig.
Hva er en "kommunikator", "mottaker"?
Som enhver vitenskapelig disiplin har massekommunikasjonspsykologien sin egen terminologi. Hovedbegrepene i denne sosiopsykologiske disiplinen er "kommunikator" og "mottaker".
Communicator er ikke annet enn en kilde til informasjon. Det er med andre ord en aktiv lenke,initiativtakeren til prosessene som er karakteristiske for massekommunikasjon. I denne egenskapen kan både en organisasjon, for eksempel et bestemt massemedie, og et individ handle.
For eksempel, hvis noen publiserer noe på siden sin på et sosi alt nettverk som forårsaker en offentlig respons og påvirker andre menneskers sinn, så fungerer denne personen som en kommunikator. Denne prosessen demonstreres tydelig daglig av kjente personligheter i sosiale nettverk, spesielt på Instagram. For eksempel, hvis en populær sanger eller skuespillerinne legger ut bildet sitt i rosa rutete bukser, blir dette uunngåelig fulgt av en bølge av imitasjon blant noen av fansen hennes. Det vil si at jenter kjøper de samme tingene og tar bilder i dem. På samme måte manifesteres aktiviteten til media, som fungerer som en kommunikator.
Mottakeren er den "mottakende part", det vil si de personene som kommunikatørers aktivitet er rettet mot. Mottakeren kan imidlertid bli en kommunikator så snart han begynner å spre informasjonen som mottas, for å fortelle andre om den.
Forenklet sagt er personen som liker en annens innlegg en mottaker. Han spiller den passive rollen som forbrukeren av informasjonen som tilbys. Men hvis denne personen ikke bare liker det, men også publiserer materialet på nytt, og dermed bidrar til distribusjonen, så er han allerede samtidig en formidler.
Undersøkelsesemne?
Alle områder innen vitenskap har en tendens til å utføre forskning,innsamling og systematisering av data og andre lignende aktiviteter. Denne vitenskapelige disiplinen er intet unntak.
Massekommunikasjonspsykologi utforsker alt relatert til prosessene for informasjonsutveksling. Med andre ord, emnet for forskning i denne vitenskapen er alle de mange aspektene som utgjør mangfoldet av sosiopsykologiske nyanser av påvirkningen som utøves på mennesker individuelt og samfunnet som helhet av prosessene som er iboende i massekommunikasjon. Hva betyr dette? Det som studeres er både massekommunikasjonen i seg selv, og funksjonene og modellene som ligger i dem, samt reaksjonene, prosessene de forårsaker i samfunnet.
Siden konseptet massekommunikasjon omfatter et ekstremt bredt spekter av problemstillinger, retninger og faktorer, er forskningen til forskere viet til en rekke spørsmål om sosial utvikling og er som regel tverrfaglig. Det vil si at de er i krysset mellom ulike vitenskapelige felt.
Hva er den vitenskapelige teorien i denne disiplinen?
Hver vitenskapelige disiplin har sin egen, grunnleggende eller grunnleggende teori. Selvfølgelig er retningen for sosialpsykologi, håndtering av problemer og problemstillinger knyttet til prosesser for massekommunikasjon, intet unntak.
Selve konseptet massekommunikasjon ligger til grunn for den opprinnelige innledende teorien som la grunnlaget for denne vitenskapelige retningen. Det vil si at grunnlaget for teorien var hensynet til faktorer som kommunikasjon og kommunikasjon i samsvar med sosiale behov og nyanser.masseoppfatning.
Departementet for digital utvikling av kommunikasjon og massekommunikasjon er spesielt oppmerksom på den praktiske anvendelsen av teorier bygget av sosialpsykologer. Selvfølgelig er ikke bare det russiske departementet interessert i å gi tilstrekkelige data fra analytikere, men av forskere - resultater som er til praktisk nytte. Selvfølgelig har denne nyansen innvirkning på utviklingen av en vitenskapelig disiplin og påvirker dens grunnleggende teori.
Den grunnleggende eller grunnleggende vitenskapelige teorien i denne disiplinen er derfor ikke urokkelig, grunnleggende. Den utvikler seg på nøyaktig samme måte som vitenskapen selv. Denne utviklingen er på sin side direkte knyttet til demokratisering av samfunnet og teknologiske fremskritt. For eksempel, så snart folk selv var i stand til å søke etter informasjon på Internett, ble dette umiddelbart reflektert i den grunnleggende vitenskapelige teorien.
prosesser som skjer under globalisering.
Rolle og kommunikasjonsformer
Det er umulig å entydig definere denne rollen, siden massekommunikasjon påvirker nesten alle livssfærer for både individer og samfunnet som helhet. Rollen til massekommunikasjon i det moderne samfunnet avhenger direkte av hvilken form det er snakk om.
Sosialpsykologi identifiserer følgende hovedkommunikasjonsformer:
- kultur;
- religion;
- education;
- propaganda og reklame;
- massekampanjer.
Denne separasjonen skyldes det faktum at enhver utveksling av informasjon eller dens levering på en eller annen måte samhandler med en av disse skjemaene.
For eksempel er rollen til kommunikasjonsprosesser som påvirker utdanningssfæren at de bidrar til utviklingen av både et individ og samfunnet som helhet. Det vil si at de beriker folk med ny kunnskap, gir en mulighet til å assimilere visse erfaringer og følgelig spre den.
Det vil si at man ikke skal forstå den pedagogiske kommunikasjonsprosessen som en analogi av læring på en skole, et institutt eller teknisk skole. Som en form for massekommunikasjon er dette konseptet mye bredere. For eksempel fikk en person som så på et kokkeprogram og lærte oppskriften på en ny rett erfaring og kunnskap. Så snart denne personen fort alte sine bekjente om hva han lærte av TV-programmet, formidlet han opplevelsen. Selvfølgelig kan noe annet brukes som eksempel, for eksempel dokumentarer eller analytiske talkshow. Det vil si at utdanning, som en form for massekommunikasjon, inkluderer alle prosessene knyttet til tilegnelse av ny kunnskap og menneskelig utvikling.
Propaganda bør forstås som enhver kommunikasjonsprosess, hvis opprinnelige formål er å danne en spesifikk offentlig mening iangående ethvert fenomen eller problem, hendelse. Den politiske agitasjonen som utspiller seg før valget av embetsmenn er med andre ord langt fra alt som inngår i begrepet «propaganda». Det vil si at forskere refererer til denne formen for massekommunikasjon absolutt alle prosesser utført kunstig og med sikte på å påvirke samfunnets oppfatning av den omliggende virkeligheten. Den samme formen for massekommunikasjon inkluderer alle slags manipulasjoner av offentlig bevissthet, samt innflytelse på menneskers meninger, vurderinger og oppførsel.
Religion, som en form for massekommunikasjon, inkluderer de prosessene for informasjonsutveksling som har innvirkning på verdensbildet og åndelige verdier i samfunnet. Massekultur forstås som samfunnets oppfatning av hele spekteret av kunstverk som er tilgjengelig for menneskeheten i alle kjente sjangre og stiler. Konseptet inkluderer selvfølgelig ikke bare selve kunsten, men også reaksjonen den forårsaker.
Masseaksjoner er den "yngste" formen for kommunikasjon. Nominelt inkluderer det alle alternativer for offentlige arrangementer som holdes med sikte på å introdusere sosiale eller politiske endringer. Imidlertid faller forskjellige flashmobs som oppstår i sosiale nettverk både spontant og på en organisert måte under samme konsept. Slike handlinger kan ikke ha noen politisk eller økonomisk bakgrunn og utføres ikke med sikte på endringer.
For ikke så lenge siden i nettverkene la folk massivt ut bilder fra fortiden, fra 90-tallet av forrige århundre, kombinert med moderne fotografier. Det gjorde ikke denne kampanjeningen politisk og økonomisk bakgrunn, men den f alt likevel inn under denne formen for massekommunikasjon. Derfor vil forskere i nær fremtid revidere og utvide forståelsen av dette skjemaet.
