Unfinished Sentences-testen i psykologi praktiseres når det blir nødvendig å identifisere og studere visse holdninger til en person, og ikke bare de som blir realisert av ham. Denne teknikken kan bidra til å forstå hva et individ opplever i forhold til seg selv, sine foreldre, familie, samfunn, livsmål. Den er effektiv, men har noen detaljer.
Prinsipper for metodikken
The Pending Sentences-testen er basert på konseptet fri assosiasjon. Det er hun som lar deg identifisere problemer av mellommenneskelig og individuell natur, for å bestemme de interne opplevelsene til en person, hans tilbøyelighet til sykdommer relatert til nervøse lidelser. Og testen i seg selv er ikke vanskelig. Selv et førskolebarn kan takle det. Det kan til og med kalles interessant.
Hvordan gjennomføres det? Respondenten får et skjema med uferdige setninger. Det er 60 som standard, men det kan være et annet tall hvis testen er kompilertindividuelt for en gruppe mennesker eller én person.
Alle uferdige setninger er knyttet til visse aspekter av livet, som det er tot alt 15. Dette er holdninger til seg selv, fortid, fremtid, underordnede, venner, far, mor, familie, overordnede, kolleger og medlemmer av det motsatte kjønn. Aspekter inkluderer også skyldfølelse, angst (frykt), mål og intime forhold.
På standardtesten er det fire uferdige setninger for hver "kategori". Og personen som inviteres til å gå gjennom det, må fullføre de påbegynte frasene i fri form og så raskt som mulig, nesten uten å tenke og kun fokusere på sine følelser og følelser.
Eksempler
Du kan forstå hva "Uferdige setninger"-testen er etter å ha lest noen få eksempler hentet fra den.
Her er to setninger: "Hvis alle er imot meg, så …" og "Når jeg er uheldig, jeg …". De er ansvarlige for respondentens holdning til seg selv. Uttrykket "Jeg ville gjøre alt for å glemme …" er en referanse til skyld. Men setningen "Min frykt gjorde meg mer enn én gang …" har å gjøre med frykt og angst.
I prinsippet kan den originale testen gjøres blant tenåringer. Det er bare bedre å utelate de uferdige setningene av seksuell karakter, siden det er noe med intimitet ("Mitt sexliv …") og ekteskap generelt. Fraser relatert til temaet overordnede kan forvandles. I setningen "Når sjefen min nærmer meg…" det siste ordetganske harmonisk erstattet av "lærer". Ellers er testen ikke noe spesielt, så den kan administreres til respondenter i alle aldre.
Oppdagelse av selvmordshensikt
Oftest er det til dette formålet "Uferdige setninger"-teknikken blant tenåringer brukes. Dessverre er det i vår tid relevant.
For å oppdage suicidale intensjoner hos elever i en så ustabil alder, er det nødvendig å transformere standardtesten og redusere antall spørsmål. Det kan være 28 av dem, hvorav bare 4 vil være tematiske, men tilslørte. Slik kan de høres ut: «I morgen …», «Dagen kommer da …», «Jeg vil leve fordi …», «Når jeg er ferdig med skolen …».
Selvfølgelig vil knapt noen krysse ut det tredje spørsmålet fra de oppførte og skrive om fraværet av meningen med tilværelsen som sådan. Men selv med et helt vanlig svar kan du finne ut om alt er i orden med en tenåring. Han kan skrive: «Den dagen kommer da jeg endelig skal være lykkelig». Og dette blir en vekker. Hvis han formulerte fortsettelsen av setningen på denne måten, er det mest sannsynlig noe som plager ham. Og dette kan ikke ignoreres.
Skolevariant
Som tidligere nevnt, kan standardversjonen endres. Uferdige setninger for yngre elever skal høres så forenklet ut som mulig. Her er et eksempel på hva de kan være: "I studiene mine ser jeg …", "På skolen jeg …", "Klassen vår …", "Klassekameratene mine …". Disse uferdige setningene for skolebarn er klare og enkle. Men basert på svarene deres kan man forstå de personlige spesifikasjonene til hver enkelt.
La oss si at en student fortsatte setningene ovenfor slik: «I studiene mine ser jeg en mulighet til å få ny kunnskap. På skolen hører jeg på læreren og prøver å gjøre oppgaver. Klassen vår er ikke særlig god. Klassekameratene mine elsker å le av meg.» Vel, disse svarene gjør det klart at barnet liker å gå på skolen, da det ser på dette som en mulighet for selvforbedring og utvikling av sine evner. Men han er ikke fornøyd med relasjonene som har utviklet seg til klassekameratene. Det kan være mangel på kommunikasjon og mindreverdighetsfølelse.
Hva skal jeg gjøre med resultatene?
De behandles og tolkes av en kvalifisert spesialist som er godt kjent med "Uferdige setninger"-testen. Det vil ikke være vanskelig for en person som har møtt denne teknikken for første gang, men det vil ta mye tid.
Og prinsippet er enkelt. For hver kategori av forslag er det utviklet en karakteristikk som definerer relasjonssystemet som vurderes som nøytr alt, positivt eller negativt. Hvis en positiv stemning sees i fortsettelsen av respondenten, settes null overfor svaret. Ser du mer nøytralitet? Da er det en enhet. Men fortsettelser med negativt tegn er merket med en toer.
Det er viktig å merke seg at "Uferdige setninger"-teknikken (for tenåringer og ikke bare) innebærer tolkning av svar av grupper. La setningene og blandes i formen, men de behandler dem fire etter én, og kombinerer dem til én enkelt kategori.
tolkning
Som et eksempel kan vi ta en kategori av setninger, hvis fortsettelse er ment å forstå respondentens holdning til egne evner. Tenk deg at en tenåring svarte på denne måten: «Når omstendighetene er imot meg, begynner jeg å jobbe utrettelig. Jeg anser meg selv som i stand til alt hvis jeg vil. Min største svakhet er det endeløse suget etter ny kunnskap. Når jeg er uheldig, holder jeg ut for å få det jeg vil, uansett. Slike svar anses som gode. Hvis en tenåring ga lignende fortsettelser til de foreslåtte setningene, er han trygg på seg selv, og han er i stand til å overvinne hindringer.
Det er verdt å gi et eksempel på en negativ tolkning. Du kan referere til en gruppe setninger om mål. Tenk deg at en tenåring ga dem denne fortsettelsen: «Jeg har alltid ønsket å drepe noen. Jeg ville finne lykke ved å være helt alene. Drømmen min er å reise til en øde øy. Det jeg ønsker mest i livet er at ingen skal røre meg.» Og i dette tilfellet er selv metoden med ufullstendige setninger ikke nødvendig for å forstå den fiendtlige og pessimistiske essensen til respondenten. For det blotte øye kan du se at han er en urealistisk tenkende dyp introvert som avviser samfunnet.
Hva kan vi finne ut?
"Uferdige setninger"-teknikken for tenåringer og mennesker i andre aldre er en måte å uttrykke essensen din på. Hovedsaken er at respondenten i utgangspunktet er satt opp for dette, siden tillit og disposisjon overfor testen er viktig.
I henhold til resultatene av tolkningen av resultatene er det mulig å finne ut hvilke områder der negative, nøytrale og positive holdninger dominerer.
I praksis var det også tilfeller der testen bidro til å avdekke tilstedeværelsen av en psykisk lidelse hos en respondent. Dette er situasjoner av en bestemt karakter, siden psykiatere er involvert i dem. Først av alt identifiseres hovedområdene for uorden og konflikt. Deretter bestemmes forholdet mellom de personlige holdningene til en person. Og etter det bestemmes den såk alte personlighetsstrukturen. Det viser seg hva som er graden av respons, følelsesmessig tilpasning, modenhet, realitetsnivå, konflikt.
Teknikkens funksjon
Alt ovenfor hjelper virkelig å finne ut av testen. Hvorfor? For det er ingen forberedte alternativer og riktige eller gale svar. Personen reagerer som en ånd. Han tenker ikke og analyserer ikke hvordan han skal svare ham for å skjule noen aspekter av hans personlighet. Den blir åpen, og dette lar psykologen forstå essensen. Det er derfor den uferdige setningstesten for tenåringer bør gjøres regelmessig. Faktisk, på skolen, i en så vanskelig alder, er det ekstremt viktig å overvåke den interne utviklingen til barn.
