Artikkelen vil fortelle om prosessen med personlighetsdannelse. Til tross for at en person forbedrer seg hele livet, vil alle under de samme forholdene utvikle seg annerledes på grunn av påvirkningen av forskjellige faktorer, som vi vil lære om senere. Derfor er det viktig å legge grunnlaget for de beste personlighetstrekkene i barndommen.
En person er ikke født, men laget
En person er en person som utvikler seg i samfunnet og inngår relasjoner med andre individer gjennom kommunikasjon, har bevissthet og selvkontroll, forstår kompleksiteten i situasjonen og konsekvensene.
Det er viktig for foreldre å vite om prosessen med å danne barns personlighet. Fordi den innledende fasen av barnets utvikling vil være utgangspunktet for sosial utvikling. Det er i dette øyeblikket det er nødvendig å bygge andre pedagogiske relasjoner med barnet, for å skape optimale forhold for fysisk og mental utvikling.
Så åhprosessen med å forme barnets personlighet
La oss vurdere det trinn for trinn:
- Allerede etter det første året av en babys liv kan du trygt knytte deg til visse normer (sosiale, etiske), men du bør ikke i noe tilfelle kreve øyeblikkelig oppfyllelse.
- Fra ett (den første alderskrisen) til to år av livet viser mange barn ulydighet. Selvbevissthet dukker opp, og med den kommer evnen til empati.
- Fra halvannet til to år skjer assimileringen av atferdsnormene.
- Etter to år kan du mer aktivt gjøre ham kjent med moralske standarder, og etter tre kreve at de overholdes.
La oss nå snakke om assimilering av moralske standarder. Utviklingsperioden fra 3 til 6 år kan betinget deles inn i tre stadier. Så:
- 3-4 år. Styrker følelsesmessig selvregulering.
- 4-5 år. Moral.
- 5-6 år. De forretningsmessige egenskapene til barnet blir dannet.
Barn i førskolealder er allerede i stand til å selvstendig forstå sine handlinger og handlinger (atferd), visse moralske standarder, vurdere seg selv og andre. De har allerede visse moralske ideer og er i stand til selvkontroll. En stor rolle i dannelsen av verdibagasjen, selvtilliten til barnet spilles av foreldre og voksne som tar del i oppveksten hans.
Finn ut hva som påvirker utviklingen til barnet
Utvilsomt spiller foreldre hovedrollen i prosessen med å forme personligheten til et barn, men overser ikke innflytelsen utenfra. Så dette er:
- Biologisk faktor - arv. Barnkan arve foreldrenes temperament, vaner, talenter og, dessverre, sykdommer.
- Sosial. Dette er miljøet barnet lever i. Ikke bare familie, skole, venner, men også media. Han ser på nyhetene på TV, leser avisene og bladene han finner hjemme. I en tidlig alder er han ikke i stand til å filtrere informasjon og tar alt på tro. Derfor er det veldig vanskelig å beskytte et barn mot negativt innhold, det er bedre å prøve å forklare at dette er dårlig og at han ikke trenger det.
- Og økologisk. Klimatiske forhold påvirker både den fysiologiske og personlige utviklingen til barnet.
Det er viktig å kunne gjenkjenne utviklingshemming. Dette kan for eksempel vise seg i barnets angst. Spenning og frykt bør varsle foreldre.
Memo til foreldre
Gi noen nyttige tips:
- Bygg den rette selvfølelsen. Aldri sammenlign ham med andre barn. Dette kan bare gjøres på eksemplet med de personlige prestasjonene til babyen selv. La oss si hvor moden og flittig han har blitt sammenlignet med første halvår.
- Oppmuntre til kommunikasjon. Så babyen sosialiserer seg raskere og lærer av personlig erfaring reglene og normene for atferd i samfunnet.
- Ikke overse kjønnsaspektet ved foreldreskap. I perioden fra 2,5 til 6 år trenger barnet å få hjelp til å danne riktig kjønns-selvidentifikasjon, samt å få en idé om forholdet mellom kjønnene. Barnet bør se ved ditt eksempel hvordan det kan elske, respektere sjelevennen din.
- Undervis i moral og etikk. Forklar hva som er "bra", "dårlig", "ærlig", "rettferdig". Han må læres å måle oppførselen sin med allment aksepterte sosiale normer.
Fra 5- til 12-årsalderen endres moralske ideer. Det er en overgang fra moralsk realisme (barnet skiller tydelig mellom begrepene godt og ondt) til relativisme (eldre barn kan allerede neglisjere en voksens mening, veiledet av andre moralske standarder). Og la oss nå se nærmere på prosessen med å danne en voksen person.
Aldersstadier i personlighetsutvikling
Så vurder følgende stadier:
- 12-19 år gammel. Ungdom. En viktig periode med dannelse og utvikling av individet. Personlighetsdannelsesprosessen er preget av selvbestemmelse og søken etter seg selv i livet. Det er en nytenkning og revurdering av det å være. Det er på dette segmentet at feilene som er gjort i utdanningen avsløres, noe som kan forårsake negativ selvidentifikasjon: bli med i et uformelt fellesskap, tilbøyelighet til alkoholisme, narkotikaavhengighet, brudd på offentlig orden og lov, og så videre. Det er en tendens til å tilbe idolet. Tenåringer prøver å være som ham. Hvis prosessen med dannelse og utvikling av personligheten går riktig, innpodes egenskaper som troskap, uavhengighet i beslutningstaking, besluttsomhet med en viktig rolle.
- 20–25 år gammel. Ungdom. Omtales som begynnelsen på voksenlivet.
- 26–64. Modenhet. Personlighetsdannelsesprosessen er preget av bekymring for den yngre generasjonen. Hvis det ikke er barn, konsentrerer personen seg om å hjelpe andre. Ellers den enkelteopplever en midtlivskrise, er ensom og uten mening med livet. På dette stadiet har en person som regel allerede nådd en viss status, har behov for å overføre erfaring og kunnskap til barn og barnebarn. Selv om det ikke stopper i selvutvikling.
- Fra 65 år – alderdom. Det siste stadiet i personlighetsutvikling. Nytenkningen av livet kommer igjen.
Derfor er det veldig viktig å være i fred, tilfredshet. For å gjøre dette er det nødvendig å leve med verdighet, oppnå målene dine, oppfylle deg selv, slik at alderdom er en glede. Stadiene i personlig utvikling kan vurderes i henhold til ulike kriterier, men bare én ting er viktig - det er alltid en mulighet til å utvikle seg og gå videre.
La oss snakke om sosialisering
Sosialisering er prosessen med personlighetsdannelse. Under den går individet inn i samfunnet, assimilerer sosiale normer, erfaring, verdier, idealer og roller. En person kan sosialisere seg under betingelsene for en målrettet prosess med personlighetsdannelse, så vel som i alle uregulerte livssituasjoner, under påvirkning av forskjellige faktorer. Og prosessen med å danne stabile personlighetstrekk kalles sosialisering.
stadier av sosialisering
Identitetsdannelse inkluderer:
- Tilpasning. Et individ fra fødsel til ungdomsår mestrer etablerte normer og regler, metoder, handlinger i samfunnet. Tilpasser og imiterer.
- Tilpasning. Perioden varer fra ungdomsårene til tidlig ungdomsår. En person leter etter måter å skille seg ut på, er kritisk til offentlighetenetiske retningslinjer.
- Integrasjon. Streber seg etter best mulig realisering av evner.
En person utvikler seg som en person til slutten av sine dager. Når han lever i samfunnet, får han stabile personlighetstrekk (karakter) som bestemmer hans typiske måter å oppføre seg på.
Når er karakteren født?
Prosessen med å danne felles stabile personlighetstrekk starter fra de første dagene av en babys liv. På dette stadiet er emosjonell kontakt med foreldre veldig viktig for barnet, på grunn av hvilken alle psykologiske prosesser (kognitive, emosjonelle-viljemessige) og egenskaper (karakter) utvikler seg. Derfor er kjærlighet og hengivenhet så viktig for ham.
I tidlig alder og førskolealder lærer et barn verden ved å etterligne voksne. I denne forbindelse dannes karakteren ikke bare på grunnlag av medfødte egenskaper, men også ved hjelp av læring (gjennom spillet) med påfølgende emosjonell forsterkning av resultatet (ros, godkjenning). Prosessen med dannelse av felles stabile personlighetstrekk hos barnet bør finne sted i det sosiale miljøet. Dette er hovedbetingelsen.
Primære karaktertrekk er født i førskolealder. Derfor er foreldrenes oppgave å være så åpne, ærlige, snille og rettferdige som mulig overfor barnet. Når alt kommer til alt, kopierer et barn voksne, og prøver oppførselsmønstrene deres på seg selv.
Første egenskaper innpodet i barndommen
Dette er vennlighet, lydhørhet, nøyaktighet, flid, omgjengelighet og andre. Her må du forstå at prosessen med å danne stabile personlighetstrekk er integrert og viktig for babyen. Nødvendighjelp barnet, for sammen med positive karaktertrekk kan det arve negative, som latskap, sløvhet, isolasjon, likegyldighet, egoisme, følelsesløshet og så videre. Prosessen med å danne felles personlighetstrekk kalles læring.
Fødselen til selvtillit
Forekommer i barneskolealder. Her fortsetter prosessen med å danne stabile personlighetstrekk. Barnet får nye karaktertrekk, og de som tidligere er vaksinert, kan tilpasses. I dette tilfellet er nivået og betingelsene for treningen viktig.
Volisjonstrekk
Dannet i ungdomsårene. Her er det en aktiv moralsk utvikling, som er vesentlig i karakterdannelsen. I tidlig ungdomsalder er karakterdannelsen påvirket av:
- Individets holdning til seg selv og andre.
- Nivået av selvtillit og selvtillit.
- Media, Internett.
På dette stadiet av fysisk utvikling er hovedkaraktertrekkene allerede dannet, de kan bare fikses, erstattes og delvis endres. Prosessen med å danne felles stabile personlighetstrekk kalles sosialisering. Mennesket utdanner seg gjennom hele livet. Uansett på hvilket stadium i karakterutviklingen en persons karakter er, er prosessen påvirket av:
- Meninger og uttalelser fra andre.
- Erfaring og eksempel på autoritative mennesker.
- Historier om helter (handlinger, gjerninger) av bøker og filmer.
- Fjernsyn, media.
- Ideologi og samfunnsutviklingsnivå, stat.
Prosessen med sosial dannelse av personlighet stopper ikke i voksenlivet. Han flytter bare til et nytt, høyere nivå, bevisst. Rasjonelle egenskaper er faste og andre erverves som er nødvendige for å oppnå et vellykket resultat i den profesjonelle sfæren, familien. Dette er egenskaper som utholdenhet, besluttsomhet, utholdenhet, utholdenhet, utholdenhet og så videre. Et individ er i stand til å endre karakteren sin på egen hånd, det viktigste er å ha et ønske og være ansvarlig for de engasjerte handlingene og de t alte ordene.
Personlig utvikling i pedagogikk
De grunnleggende begrepene innen vitenskap inkluderer:
- Education.
- Education.
- Trening. Uten det er full utvikling av individet umulig. Stimulerer og leder utviklingen.
- Utvikling.
- Og selvdyrking.
Utdanning er en målrettet prosess for dannelse av tilsiktede karaktertrekk. De ervervede egenskapene bestemmer nivået av kultur, oppvekst, intellektuell, åndelig og fysisk utvikling. Så la oss snakke om dannelsen av personlighet i den pedagogiske prosessen.
Vitenskap hjelper til med å studere og identifisere de beste forutsetningene for sosialisering av individet gjennom opplæring og utdanning.
Utdanning er en rettet aktivitet rettet mot fremveksten av et system av kvaliteter, holdninger og tro; mekanismen som styrer sosialiseringssystemene. Fokusert på utvikling av verdensbilde, moral, tilhørighet, karakter og egenskaperpersonlighet, handlinger. Oppgaven er å identifisere de naturlige tilbøyelighetene og talentene til barn, deres utvikling i samsvar med individuelle egenskaper, evner og evner. Personlighetsdyrking skjer på grunnlag av dannelsen:
- En viss holdning til verden.
- Worldviews.
- Atferd.
Den viktigste betingelsen for dannelsen av personlighet er aktivitet, i den prosessen som individet selv og dets verdensbilde utvikler seg omfattende. Det manifesterer seg hos ungdom og barn gjennom lek, læring og arbeid.
I henhold til retningen skiller de fysiske, kognitive, håndverksmessige, tekniske og andre aktiviteter. Kommunikasjon har en spesiell plass blant dem. Og det kan også være:
- Aktiv. For eksempel bidrar kognitiv aktivitet til høy intellektuell utvikling.
- Og passiv.
Alle manifestasjoner av aktivitet har én enkelt kilde – behov. Målet med pedagogisk arbeid anses oppnådd når det var mulig å danne en initiativaktiv, kreativ personlighet. Miljøet en person lever i bidrar til en endring i hans verdensbilde, skapelsen av nye relasjoner, som fører til en ny endring.
Personlighetsdannelsen inkluderer prosessen og resultatene av sosialisering, samt utdanning og selvforbedring. Dannelse betyr fremveksten og assimileringen av et system av stabile personlighetstrekk. Den endeløse kontinuerlige prosessen med selvutvikling kan betinget representeres av følgende stadier:
- Stadet for primærdannelse.
- Personlighetsdannelsen (fra fødsel til oppvekstfasen).
- Etterfølgende formasjon.
Det siste stadiet innebærer ytterligere selvutvikling eller degradering. Nå vil vi gi noen anbefalinger til foreldre om hvordan man kan utdanne en personlighet hos et barn. Følgende prinsipper bør følges:
- Aksept. Du må akseptere barnet ditt som det er, ikke prøve å lage om og ikke sammenligne med andre barn. For eksempel, hvis babyen er rolig, trenger du ikke gi ham til en dynamisk sport og tvinge ham til å gjøre en uelsket ting. Han er individuell, og i mange henseender vil oppførselen hans avhenge av temperament.
- Tålmodighet. Mange barn under alderskrisen er slemme, lunefulle og sta. Det viktigste her er å forsiktig, rolig, uten aggresjon, lede babyen i riktig retning. Pedagogiske teknikker bør være i en myk og diskré form. Noen ganger er disse egenskapene forbigående og vil gå over med tiden.
- Personlig eksempel. I tidlig barndom kopierer barn oppførselen til foreldrene sine. Derfor er det verdt ikke bare i ord, men også i handling å vise gode, oppriktige relasjoner i familien.
- Komfortabel atmosfære. Barnet skal føle seg hjemme rolig og lett. Bare et sunt følelsesmessig og psykologisk miljø vil tillate personlighet å dannes.
- Utvikling av uavhengighet. Det er veldig viktig. Gi barnet ditt retten til å velge. Engasjere seg i enhver felles aktivitet med ham, gi en mulighet for selvuttrykk, la babyen gjøre det han liker. Gi små bestillinger og ros forutførelse.
For å danne en ekte personlighet er det nødvendig å oppdra et barn i kjærlighet og omsorg. Ikke rop på ham, ikke forårsake fysisk smerte, for ved hjelp av dialog kan du løse ethvert problem, det viktigste er å sette pris på og respektere babyen, og da vil han ikke lukke seg fra deg, men vil bli din venn.
