Det er mange forskjellige konsepter i verden, som ikke er så enkle å forholde seg til. I denne artikkelen skal vi snakke om hva samfunnsforskning er, hvordan den skiller seg fra sosiologisk forskning, og hva som er hovedmetodene som brukes i dette.
Om terminologi
I dette tilfellet er spørsmålet om vilkår ganske akutt. Faktisk skiller mange selv profesjonelle selskaper ofte ikke mellom konsepter som sosiologisk og sosial forskning. Og dette er feil. Det er tross alt forskjeller. Og de er ganske betydelige.
Først og fremst må du forstå at sosiologi i seg selv som en vitenskap studerer hele samfunnet som helhet, dets ulike sammenhenger og nyanser. Den sosiale sfæren er en viss del av samfunnsaktiviteten. Det vil si at hvis vi gjør en foreløpig enkel konklusjon, kan sosiologisk forskning ikke være rettet mot den sosiale sfæren i det hele tatt.
Hva er forskjellen?
Hva er egentlig forskjellen mellom sosiologisk og sosial forskning?
- Samfunnsforskning fokuserer utelukkende på en klar, begrenset sosial sfære.
- Sosiologisk forskning har mange spesifikke metoder, mens samfunnsforskning oftest ikke har det. Selv om det må sies at den forskningskategorien vi vurderer hovedsakelig bruker sosiologiske metoder.
- Samfunnsforskning kan utføres ikke bare av sosiologer, men også av leger, advokater, personelloffiserer, journalister osv.
Det er imidlertid fortsatt verdt å presisere at spørsmålet om mer presise forskjeller mellom sosial og sosiologisk forskning ennå ikke er endelig løst. Moderne forskere krangler fortsatt om en rekke mindre, men fortsatt grunnleggende punkter.
Objekt og emne
Faget samfunnsforskning kan være helt annerledes. Og det avhenger av det valgte emnet. Objekter blir oftest (ifølge forskeren V. A. Lukov):
- Sosiale prosesser og institusjoner.
- sosiale fellesskap.
- Sosiale verdier, konsepter og ideer.
- Reguleringshandlinger som på en eller annen måte påvirker sosiale endringer.
- Sosiale prosjekter osv.
Social Research Functions
Sosial forskning utfører følgende funksjoner:
- Diagnose. Det vil si at samfunnsforskning er rettet mot å forstå tilstanden til objektet på forskningstidspunktet.
- Informasjonspålitelighet. Det vil si at all informasjon som samles inn i prosessen med forskning må være pålitelig. Hvis den er forvrengt, må korrigeringer gjøres.
- Prognose. resultaterforskning gir en mulighet til å lage kort- og langsiktige prognoser og skissere mulige prospekter.
- Design. Det vil si at det ifølge resultatene fra studien også er mulig å gi ulike anbefalinger angående mulige endringer i det valgte studieområdet.
- Informasjon. Resultatene fra samfunnsforskningen bør offentliggjøres. De er også forpliktet til å gi noen opplysninger til folk, for å forklare visse punkter.
- Aktivering. Takket være resultatene av sosial forskning er det mulig å aktivere eller provosere frem mer aktivt arbeid fra ulike sosiale tjenester, så vel som offentlige organisasjoner angående løsning av visse problemer med studieobjektet.
Grunnleggende typer
Hva er hovedtypene for samfunnsforskning?
- Akademisk forskning.
- Anvendt forskning.
Hvis vi snakker om den første typen, så er denne studien rettet mot å fylle på det teoretiske grunnlaget, det vil si å styrke kunnskapen på et bestemt, utvalgt område. Anvendt forskning er rettet mot å analysere et bestemt område av samfunnssfæren.
Anvendt forskning
Det er verdt å merke seg at det finnes noe som heter anvendt samfunnsforskning. Dette er et kompleks av ulike metoder og teorier som bidrar til å analysere sosiale problemer. Hovedmålet deres i dette tilfellet er å oppnå de ønskede resultatene for senere bruk til fordel for samfunnet. HvoriDisse metodene oppsto på territoriet til vår stat i lang tid. De første forsøkene på sosial forskning i Russland er folketellinger. De har blitt holdt ganske regelmessig siden 1700-tallet. Den første boomen i forskningsdata begynte i den postrevolusjonære perioden (dette er en studie av P. Sorokin av familie- og ekteskapsforhold, D. Lass - ungdomslivets seksuelle sfære, etc.). I dag inntar disse samfunnskunnskapene en betydelig plass blant andre ulike typer samfunnsstudier.
Hovedmetoder
Hva er de viktigste metodene for samfunnsforskning? Så det er verdt å merke seg at de ikke skal forveksles med sosiologiske metoder. Selv om det i noen aspekter fortsatt er visse tilfeldigheter. De mest brukte metodene er:
- Simulering.
- Evaluering.
- Diagnose.
- ekspertise.
Det er også begrepet deltakende og aksjonistisk samfunnsforskning. La oss se nærmere på hver metode.
Simulering
Moderne samfunnsforskning bruker ofte en metode som modellering. Hva representerer han? Så dette er et spesielt designverktøy. Det er viktig å merke seg at denne metoden ble mye brukt i antikken og fortsatt brukes i dag. Selve modellen er en slags gjenstand, som ifølge ideer erstatter det virkelige objektet, originalen. Studiet av dette spesielle objektet gjør det mulig å mer nøyaktig og dypere forstå hovedproblemene til et ekte objekt. Det vil si at i dette tilfellet er studien utført fra det motsatte. Selve modellen utfører trefølgende funksjoner:
- Prognostisk. I dette tilfellet snakker vi om en slags prediksjon om hva som kan skje i fremtiden med gjenstand for samfunnsforskning.
- Imitasjon. I dette tilfellet rettes oppmerksomheten nettopp mot den opprettede nye modellen, som gjør det mulig å bedre forstå selve den opprinnelige studien.
- Projektive. I dette tilfellet projiseres visse funksjoner eller forhåndsdefinerte egenskaper inn i studieobjektet, noe som forbedrer kvaliteten på ytterligere resultater.
Det er også viktig å merke seg at selve modelleringsprosessen nødvendigvis inkluderer konstruksjon av nødvendige abstraksjoner, skaping av slutninger og konstruksjon av ulike typer vitenskapelige hypoteser.
Diagnose
Deretter vurderer vi ulike metoder for samfunnsforskning. Hva er diagnostikk? Så dette er en metode der det er mulig å etablere samsvar mellom ulike parametere for sosial virkelighet til eksisterende normer og indikatorer. Det vil si at denne metoden er designet for å måle ulike trekk ved det valgte sosiale studieobjektet. For dette brukes et spesielt system med sosiale indikatorer (disse er spesielle kjennetegn ved individuelle egenskaper, så vel som tilstandene til sosiale objekter).
Det er verdt å merke seg at den vanligste metoden for sosial diagnostikk finnes i studiet av menneskers livskvalitet eller sosial ulikhet. Følgende stadier av diagnosemetoden skilles:
- Sammenligning. Det kan utføres med tidligere holdtforskning, resultater, mål.
- Analyse av alle mottatte endringer.
- Tolkning.
Sosial ekspertise
Hvis det gjennomføres samfunnsøkonomiske studier, er deres hovedmetode ofte eksamen. Den inkluderer følgende kritiske trinn og milepæler:
- Diagnostikk av tilstanden til et sosi alt objekt.
- Få informasjon om studieobjektet, så vel som dets miljø.
- Forutsi fremtidige endringer.
- Utvikle anbefalinger for påfølgende beslutningstaking.
Actionist Research
Forskning i sosi alt arbeid kan også være aksjonistisk. Hva betyr dette? For å forstå essensen, må du forstå at dette ordet er anglisisme. I originalen høres dette begrepet ut som aksjonsforskning, det vil si «research-action» (fra engelsk). Selve begrepet ble foreslått for bruk tilbake i 1944 av forskeren Kurt Lewin. I dette tilfellet innebærer studien en reell endring i den sosiale virkeligheten til objektet som studeres. Og allerede på bakgrunn av dette trekkes det visse konklusjoner, det gis anbefalinger.
Deltakende forskning
Dette begrepet er også en anglisisme. Deltaker i oversettelse betyr "deltaker". Det vil si at dette er en spesiell refleksiv forskningsmetode, der forskningsobjektet er utstyrt med evnen og makten til å ta de beslutningene som er nødvendige for seg selv. I dette tilfellet utfører studieobjektene selv hovedarbeidet. Rolleforsker er redusert til observasjon og registrering av ulike resultater. Basert på dette trekkes det visse konklusjoner, det gis anbefalinger.
psykologisk forskning
Det er også en psykologisk samfunnsstudie. I dette tilfellet brukes alle de samme metodene beskrevet ovenfor. Men andre kan søke. Så ulike ledelsesmessige og pedagogiske forskningsmetoder brukes ofte.
- Avstemninger er mye brukt i dette tilfellet (en person må svare på en rekke spørsmål som stilles til ham). I sosialpsykologi er den mest brukte spørreskjema- eller intervjumetoden.
- Psykologisk samfunnsforskning bruker også ofte en slik metode for å innhente informasjon fra et objekt som en test. Det kan være både personlig og gruppe. Det skal imidlertid bemerkes at denne forskningsmetoden ikke er strengt sosial eller psykologisk. Den kan også brukes i sosiologisk forskning.
- En annen viktig forskningsmetode innen sosialpsykologi er eksperimentet. Under denne metoden skapes den nødvendige situasjonen kunstig der visse atferdsreaksjoner eller andre viktige nyanser av personligheten studeres.
sosioøkonomisk forskning
Separat er det også nødvendig å vurdere og forstå hva samfunnsøkonomisk forskning er. Hensikten deres er:
- Studium av økonomiske prosesser.
- Identifisering av de viktigste mønstrene for den sosiale sfæren.
- Innflytelseøkonomiske prosesser på livet til studieobjektet.
- Identifisering av årsakene til sosial endring på grunn av visse økonomiske prosesser.
- Og, selvfølgelig, prognoser.
Studier av sosioøkonomiske prosesser kan utføres ved hjelp av en av metodene beskrevet ovenfor. De brukes ekstremt mye, fordi den sosiale sfæren av livet er veldig nært forbundet med den økonomiske.
Sosio-politiske studier
Ofte gjennomføres det også samfunnspolitisk forskning. Hovedmålet deres er:
- Vurdere arbeidet til lokale og sentrale myndigheter.
- Evaluering av folks valgholdninger.
- Identifisering av behovene til ulike populasjoner.
- Prognose.
- Bestemme de sosiopolitiske og sosioøkonomiske problemene for studieobjektet.
- Studier av nivået av sosial spenning til studieobjektet.
Det er verdt å merke seg at disse studiene oftest gjennomføres i perioden før valget. Ved å gjøre det bruker de alle metodene ovenfor. Imidlertid er analyse og komparativ analyse (en annen metode for samfunnsforskning) også mye brukt.
Organisering av studien
Forskning av sosiale prosesser er en svært arbeidskrevende aktivitet. Tross alt, for dette må du forberede et program der all grunnleggende informasjon vil bli skrevet. Så dette dokumentet bør inneholde:
- Informasjon om objektet og emnet for forskning.
- Det er veldig viktig å forhåndsvelge en metoderesearch.
- Innledningsvis skrives det også hypoteser. Det vil si hva som ifølge foreløpige data skulle være resultatet.
Forskningsstrategi
Enhver studie av et sosi alt problem inkluderer et slikt stadium som en forskningsstrategi. På forhånd må det også sies at enhver studie kan være en fortsettelse av den forrige, eller den kan innebære parallell gjennomføring av andre handlinger rettet mot å innhente informasjon eller endre den sosiale virkeligheten til det valgte objektet. Denne strategien inkluderer følgende hovedpunkter:
- Sett mål og spørsmål (hvorfor er denne forskningen nødvendig, hva vil du oppnå som et resultat osv.).
- Utforsking av ulike teoretiske modeller og tilnærminger.
- Sørg for å undersøke ressurser (midler og tid til å implementere planen).
- Datainnsamling.
- Valg av studiested, dvs. dataidentifikasjon.
- Velge prosessen for å administrere selve studien.
Typer forskning i dette tilfellet kan være helt annerledes. Så det kan være en pilotstudie, når emnet viser seg å være lite studert og praktisk t alt uforståelig. Det er en engangsstudie (når objektet ikke lenger returneres) eller gjentatt. En longitudinell, eller overvåking, studie forutsetter at objektet studeres med jevne mellomrom, med faste intervaller.
Feltundersøkelser utføres under de vanlige forholdene for objektet. Laboratorium - i kunstig opprettet. Empirisk forskning er basert på handlingene eller handlingene til objektet, teoretisk - involverer studiet av de tiltenkte handlingene eller atferdsreaksjonene til objektet for sosial forskning.
Følgt av valg av forskningsmetode (de fleste av dem er beskrevet ovenfor). Det skal bemerkes at dette er de viktigste formene for innsamling av primærinformasjon, takket være det er det mulig å oppnå visse resultater og trekke noen konklusjoner. Det er viktig å først bestemme metoden for å behandle den mottatte informasjonen. Det kan være statistisk, genetisk, historisk eller eksperimentell analyse, sosial modellering osv.
