Før du stiller spørsmål om hvordan du kan bestemme nivået på menneskelig tenkning, må du forstå hva det er. De fleste tar begrepet "tenking" bokstavelig. Det vil si at de tror at dette ordet skjuler en enkel betydning - "evnen til å tenke."
Selvfølgelig er det det. Men begrepet "tenking" har også andre varianter av forståelse, mye mer kompliserte, avhengig av hvilken sfære ordet brukes i. For eksempel vil tolkningen av dens betydning i nevropsykologi og filosofi være annerledes.
Hva tenker du?
Dette konseptet har ingen entydig definisjon. Den mest generaliserte og utbredte er tolkningen som definerer tenkning som en kompleks mental prosess, hvis resultat er modellering av mønstre som er karakteristiske for omverdenen, og konstruksjon av konklusjoner basert på aksiomatiske ideer og bestemmelser.
Tenkningsbegrepet tolkes ulikt. Blant de mest etterspurte versjonene av definisjonen hans er følgende:
- prosessinformasjonsbehandling i hjernen;
- etablere og forstå forbindelser med objekter fra den omgivende virkeligheten;
- oppfatning og refleksjon av objekter, hendelser, mønstre;
- dannelse av en personlig idé om noe utenfor hjernen.
Ingen vitenskap gir en spesifikk definisjon av begrepet tenkning. For eksempel tilhører alle de ovennevnte tolkningene av dette fenomenet psykologifeltet. Likevel støtter alle forskere, uavhengig av deres spesialisering, utsagnet om at tenkning er et av trinnene i kognisjonsprosessen. Den lar deg få, sortere og systematisere i hjernen kunnskap om alle objekter, fenomener, egenskaper, prosesser og andre ting som omgir en person. Også, ved hjelp av tenkning, utfører sinnet visse konklusjoner - denne prosessen med mental aktivitet kalles inferens. Det inkluderer også fruktene av ulike tanker, konstruksjon av teorier om noe.
I hvilke former manifesterer tenkning seg, hvilke lover adlyder den - vitenskapens interesseområde, k alt logikk. Den studerer også nivåene av menneskelig tenkning. Ulike psykofysiologiske faktorer som påvirker denne prosessen er gjenstand for studier på mange felt, ikke bare innen medisin. Men prioriteringen i kunnskapen om sammenhengene mellom tenkning og disse faktorene tilhører selvfølgelig psykologien.
Hvor lenge har tenkning blitt studert?
Når nøyaktig studiet av tenkning begynte, er det umulig å fastslå. Det er sannsynlig at en person for første gang tenkte på hva det erslik, da han skjønte at han var i stand til å tenke.
Det første skriftlige beviset på refleksjoner rundt dette emnet dateres tilbake til antikken. Dette er de filosofiske verkene til tenkerne i det antikke Hellas, blant hvilke verkene til Parmenides, Epicurus og Protagoras skiller seg ut. Arven de etterlot dannet grunnlaget for mange av verkene til Aristoteles og Pythagoras.
Tenkte i oldtiden om dette konseptet og leger. Tenkenivået og hvordan det utføres var gjenstand for studier for Hippokrates. I Romerriket ga Galen mye oppmerksomhet til dette problemet. Arbeidene til leger og vitenskapsmenn i Alexandria som levde i antikken har overlevd til i dag.
Hva kjennetegner tenkning?
Karakterisere prosessen med å tenke faktorer, selvfølgelig, ganske mye. Imidlertid kan alle nyansene som beskriver mental aktivitet kombineres i to store grupper.
Den første gruppen er egenskapene som gir en generalisert oppfatning og refleksjon av virkeligheten rundt en person, inkludert informasjon. Tenking utføres ved å søke eller utpeke spesifikke objekter, objekter, fenomener. Søket blir til en bevissthetsprosess, som ender med transformasjonen av ulike detaljer og elementer til et generalisert, sammenhengende bilde.
Den andre gruppen av egenskaper kombinerer prosessene der mediert forståelse eller erkjennelse av noe utføres. Enkelt sagt er dette tankenivået der hjernen ikke oppfatter direkte informasjon, men indirekte eller oppnådd gjennom sin egenargumentasjon. Det vil si at en person bedømmer naturen og egenskapene, essensen av noe, uten å stole på umiddelbare, direkte kilder.
Hva slags tenkning finnes?
Moderne klassifisering identifiserer følgende typer menneskers tenkning:
- visual-effective;
- shaped;
- abstract-logical;
- fagspesifikk.
Hver type tankeprosess har sine egne egenskaper som skiller den fra andre, inkludert nivået av tenkning.
Live effektive og figurative former
Den visuelt effektive formen for tenkning er typisk for svært små barn, i gjennomsnitt observeres den i en alder av halvannet til to år. Denne typen tankeprosess består i en kombinasjon av kognisjon og ulike manipulasjoner av omkringliggende objekter, ting, objekter. I tillegg til barn er denne typen tenkning karakteristisk for visse psykiske lidelser eller utviklingshemminger. For eksempel kan det følge med demens. Det kan også bli en konsekvens av alvorlige hjerneskader eller langvarig oksygenmangel.
Figurativ tenkning er karakteristisk for barn i den yngre aldersgruppen, fra treårsalderen. Men i motsetning til den visuelt effektive formen, kan denne typen ikke forsvinne sporløst, men utvikle seg og forvandles til kreativ tenkning. Denne prosessen utføres ved direkte oppfatning av objekter, fenomener, hendelser eller informasjon ved bruk av kortsiktige og operasjonelle funksjoner.minne.
Abstrakt-logiske og konkrete emneformer
Den abstrakt-logiske typen mental aktivitet er unik, den er bare iboende i den menneskelige hjernen. Dens essens ligger i det faktum at tankeprosessen utføres av kategorier som ikke eksisterer i den omkringliggende virkeligheten, og konstruksjonen av logiske kjeder fra dem. Denne typen tenkning begynner å danne seg i 6-7 års alderen, og det er med dette utviklingstrekket at starten på barns utdanning i skolen henger sammen.
Konkret-objektiv tenkning er en prosess som skjer i hjernen til mennesker som er fullstendig blottet for fantasi. Med andre ord involverer det operasjoner utelukkende med eksisterende objekter, objekter eller fenomener. Det vil si at dette er den mest realistiske typen mental aktivitet.
Hva er tankenivået?
Som regel, langt fra psykologi, filosofi eller andre vitenskaper som omhandler menneskesinnet, forstår folk dette uttrykket som graden av utvikling av tankeprosessen. Med andre ord, jo høyere nivå, jo smartere er personen.
Men fra et vitenskapelig synspunkt er nivået på utviklingen av tenkningen et helt annet. Metoden for dens definisjon og selve konseptet er gjenstand for studier i kognitiv psykologi. Grunnleggeren av denne trenden innen psykologi, samt forfatteren av teorien om inndelingen av tankeprosessen i ulike nivåer, er Aaron Beck.
I kognitiv psykologi presenteres tenkning i form av lag, i hver av disse forekommer visse prosesser, som kan relateres til hvilken som helst av klassifikasjoneneskjemaer. Lagene imellom er forskjellige i organiseringen av tankeprosessen og graden av dens dybde.
Hvordan bestemmes nivåene i tankeprosessen?
Å diagnostisere tankenivået og bestemme utviklingen av intellektet er ikke det samme. For å identifisere nivået som den menneskelige hjernen har en tendens til å bruke når man løser et problem, brukes tester, spørreskjemaer, visualisering og mye mer. Selvfølgelig, jo høyere resultat personen blir testet, jo mer utviklet hans mentale nivå.
Spesialiserte oppgaver og tester brukes for å bestemme hvilket nivå en eller annen form for tenkning befinner seg på. For eksempel avsløres nivåer av kreativ tenkning ved hjelp av Spot the Differences-bilder, oppgaver der du må huske plasseringen og antallet grafiske objekter, og andre lignende testteknikker.
Den største betydningen i det moderne liv er evnen til en person til å tenke logisk, forstå de endelige målene og se måtene å oppnå dem på. For å identifisere slike evner, er det nødvendig å bestemme nivået av logisk tenkning. Dette gjøres ved å bruke en kombinasjon av ulike testteknikker, samt, om nødvendig, for å identifisere nivåene til andre former for tankeprosesser.
Hvilke metoder er mest etterspurt?
Tenkenivået avsløres oftest ved hjelp av følgende testmetoder:
- remembering;
- identifiserer en ekstra lenke eller komponent;
- fortsettelse av logisk konstruksjon;
- bestemme hovedelementet;
- anagrammer eller gåter;
- grafiske oppgaver.
Når det gjelder navnene på oppgaver eller tester, er det ganske mange av dem, i tillegg til manualer og samlinger dedikert til dem. Forskjellene mellom dem er imidlertid bare i design og antall spesifikke oppgaver. En test kan for eksempel ha en lytteoppgave på 20 ord, mens en annen kan ha bare 10.
