Retardasjon i psykologi er et begrep som nylig har blitt utbredt som det motsatte av uttrykket «akselerasjon». I sin betydning faller det delvis sammen med infantilisme. Retardasjon (forsinkelse, forsinkelse) antyder at etterslepet kan gjøres opp over tid, mens i mange tilfeller av infantilisme vedvarer noen av tegnene hos voksne. I tillegg kommer en retardasjon av mental utvikling, og med infantilisme påvirkes ikke intellektet.
Betydningen av begrepet "retardering"
Retardasjon forstås som en vedvarende forsinkelse i generell mental utvikling på grunn av ulike utviklingshemminger i en alder av to til fem år, det vil si i den perioden barnet nettopp utvikler tale. I dette tilfellet er det som regel ingen progressiv forverring av kognitive funksjoner. Hvis psykiske lidelser oppstår på bakgrunn av allerede dannet tale og er av progressiv karakter, kalles slike utviklingsforstyrrelser demens (demens).
Acceleration
Retardasjon som det motsatte av akselerasjon, konseptet innebærer en forsinkelse eller forsinkelse i utviklingen. Derfor er akselerasjon akselerasjonen av vekstrater ogutvikling i barne- og ungdomsårene. Også her kan tilskrives den raske økningen i volumet av kroppen til voksne. I dag er det to typer akselerasjon: intragruppe og epoke. Den første er akselerasjonen av utviklingshastigheten til noen barn og ungdom i visse aldersgrupper. Epokeakselerasjon er den raske fysiske utviklingen til moderne barn sammenlignet med tidligere generasjoner.
Reasons for acceleration
For å forstå hva retardasjon er, er det nødvendig å finne ut årsakene til utviklingen av det motsatte fenomenet, det vil si å etablere de biologiske mekanismene for akselerasjon. Konvensjonelt kan årsakene til akselerert vekst og utvikling deles inn i tre hovedgrupper:
1. Hypoteser av fysisk-kjemisk karakter. Disse inkluderer teorien til Koch, som mente at moderne barn blir utsatt for en sterkere effekt av ultrafiolette stråler, som er et vekststimulerende middel. Men enda mer vanlig, bekreftet av mange forskere, er hypotesen om virkningen av industriavfall på veksten av barn.
2. Hypotese om påvirkning av sosiale forhold på vekst og utvikling av barnet, spesielt forbedret ernæring, medisinsk behandling og urbane levekår. Ifølge forskere kan alle disse faktorene også stimulere fysisk utvikling.
3. En hypotese hvor akselerasjon er et resultat av sykliske biologiske endringer i heterose og andre fenomener. Effekten av heterose kan forklares med den brede migrasjonenmoderne befolkning og det økende antallet blandede ekteskap. Samtidig blir avkommet for hver generasjon mer og mer fysisk utviklet.
Det ville være riktig å være enig i alle tre hypotesene, siden mange forfattere vurderer akselerasjonen forårsaket av påvirkning av en rekke faktorer, mens forskjellige omstendigheter til forskjellige tider og på forskjellige steder er grunnleggende.
Retardasjon: årsaker og faktorer. Oversikt
Retardasjon i psykologi er en langsom fysisk utvikling og dannelse av kroppens funksjonssystemer i barne- og ungdomsårene. På dette stadiet av studiet av dette fenomenet identifiserer forskere to hovedårsaker til retardasjon: arvelige faktorer og organiske lidelser, medfødte eller ervervet i postnatal ontogenese, samt alle slags sosiale faktorer.
Arvede retardanter og den sosiale faktoren
I utgangspunktet, ved slutten av vekstprosessene, henger ikke retardanter etter sine jevnaldrende i denne indikatoren, de når ganske enkelt gjennomsnittsverdiene ett eller to år senere. Hvis vi tar i betraktning at retardasjon i psykologi er en nedgang i vekst og utvikling, er det nødvendig å bestemme årsaken til dette fenomenet for å fullt ut vurdere problemet. Hvis etterslepet oppstår som et resultat av en arvelig faktor eller etter en sykdom, er det som regel en midlertidig vekstretardasjon, og etter den endelige utvinningen akselererer veksthastigheten, det vil si at det genetiske programmet implementeres i en kortere periode.
NegativDen sosiale faktoren kan også påvirke veksten og utviklingen til barnet. Og dette er ikke så mye en lav materiell inntekt som et negativt emosjonelt mikroklima i familien eller i barneinstitusjoner. Det er fastslått at barn som er oppvokst på internatskoler, på barnehjem eller under forhold med manglende oppmerksomhet fra foreldrene, henger etter jevnaldrende med halvannet til to år i utvikling.
Cyclic
Retardasjon i psykologi er et lite studert fenomen, men selve dets eksistens bekrefter teorien om sykliske endring av akselerasjonsepoker. I følge forskere har det de siste fem årene vært en nedgang i akselerasjonen og retardasjonen av utviklingen. Av hvilke grunner slik syklisitet oppstår er ukjent, men forskere tilskriver dette følgende faktorer: endrede klimatiske forhold på planeten, økt solaktivitet, matkvalitet og så videre. Alle årsaker kan betinget deles inn i eksogen (negativ miljøpåvirkning) og endogen (ervervet eller medfødt).
Retardering er spesielt viktig når man skal avgjøre om et barn er klar for skolen, siden hans psykofysiologiske modning direkte påvirker akademiske prestasjoner og hvordan forhold til jevnaldrende vil utvikle seg. Svært ofte blir barn med utviklingsforsinkelser undervist på individuell basis. Det er også verdt å merke seg at retardasjon og akselerasjon kan være harmonisk og uharmonisk. Det vil si at hvert barn har en individuell vekst og utvikling.
