Begrepet internalisering er et grunnleggende element i aktivitetspsykologien

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 06:26

Artikkelen vil gi generell informasjon om begrepet internalisering. Dette fenomenet er karakteristisk for høyere mentale funksjoner og aktivitet. Begrepet ble utviklet av både vestlige og sovjetiske psykologer, spesielt innenfor rammen av aktivitetspsykologien.

Definisjon av konsept

Begrepet internalisering ble først introdusert i vitenskapelig sirkulasjon av forskere fra Frankrike. I utgangspunktet var det en annen betydning av iteriorisering. Det var et fenomen som betegnet prosessen med å innpode individets ideologi, det vil si at samfunnets bevissthet ble overført til individets bevissthet.

Psykoanalytikere vurderer en litt annen definisjon av internalisering. Dette, etter deres mening, er en prosess som finner sted i psyken og bestemmer forholdet til et individ med et eksisterende eller ikke-eksisterende objekt, transformasjonen av en ytre miljøfaktor til en indre miljøfaktor. Dette fenomenet forårsaker fortsatt diskusjoner i psykoanalytisk retning. Foreløpig har ikke forskere funnet ut om slike prosesser som introjeksjon, absorpsjon og identifikasjon er identiske, eller om de skjer langs parallelle linjer.

sovjetiskpsykolog L. S. Vygotsky ga følgende definisjon av internalisering - dette er transformasjonen av ekstern aktivitet til det indre bevissthetsmiljøet. Forskeren mente at den første utviklingen av psyken skjer i det ytre miljøet og avhenger av ulike miljøfaktorer som er i miljøet til individet. Men over tid blir disse ytre generelle formene for aktivitet absorbert av den menneskelige bevisstheten på grunn av fenomenet internalisering og blir de høyeste mentale funksjonene til et bestemt individ.

Hvordan foregår internaliseringsprosessen?

Det har allerede blitt utt alt ovenfor at ytre relasjoner mellom mennesker gradvis ble til høyere mentale funksjoner hos en person, som hukommelse, tenkning, persepsjon, sansning, fantasi. L. S. Vygotsky utførte eksperimenter på skolen for å bekrefte sine teoretiske antakelser. Som et resultat av forskning kom forskeren til følgende konklusjoner:

• Du kan se prosessen med å bygge høyere mentale funksjoner bare i genesis, etter at de er dannet. Da går bygningen dypt inn i bevisstheten og blir umulig å skille.
• Internalisering bidro til å gi opphav til psykisk virkelighet gjennom overgangen av ytre former til indre.
• Den dannede essensen er vanskelig å forklare, spesielt hvis vi snakker fra fysiologiske prosessers synspunkt. For å vurdere det, trengs en annen type verktøysett - psykologisk.

Prosessen med å transformere eksterne relasjoner til interne er mulig gjennom internalisering. Denne transformasjonen skjer ikke uavhengig, fordi den også avhenger avfra omkringliggende mennesker, kommunikasjon med dem. Bare takket være tilstrekkelig oppdragelse utvikler barnet og hans psyke seg riktig. Fenomenet internalisering hjelper en person ment alt å lage planer, lage dialoger og vurdere ulike alternativer for hendelser. Å tenke i abstrakte kategorier blir tilgjengelig.

Internalisering av aktiviteter

Hvert begrep er et produkt av menneskelig aktivitet. Det viser seg at det neppe kan læres bort. Men takket være en riktig organisert læringsprosess, vil internaliseringen av aktiviteter være progressiv og gradvis.

Ta for eksempel et skolebarn som lærer å lese. Til å begynne med bør han lære eksterne former, det vil si bokstaver. Deretter lærer eleven seg gradvis stavelsene og begynner å lese høyt. Men prosessen med å lære å lese slutter heller ikke der, for neste trinn er overgangen fra høytlesing til intern lesing. Dette er prosessen med å gjøre ytre handlinger til høyere mentale funksjoner - prosessen med internalisering.

Foruten dette fenomenet, er det et annet motsatt konsept. Interiørisering og eksteriørisering er som to sider av en mynt. Den ene forvandler utsiden til innsiden, og den andre forvandler innsiden til utsiden. For eksempel, når en automatisert ferdighet mislykkes, begynner en person å lete etter hva som er g alt og deretter gjør det riktig. Dermed går det indre tilbake til det ytre.

Engasjert i studiet og utviklingen av disse konseptene innenfor rammen av teorien om utviklingsstadiene for mental aktivitet P. Ya Galperin. Han anså det høyeste nivået av internalisering å væreat en person kan gjøre visse handlinger ment alt, uten å ty til ytterligere manipulasjoner.

Theory of P. Ya. Galperin

Vitenskapsmannen trodde at en mental handling ville bli dannet først etter å ha gått gjennom følgende stadier:

1. Vi introduserer ytelseskrav.
2. Ekstern elementmanipulering.
3. Egentlig er internalisering mestring av handling i fravær av materielle objekter, transformasjon til en intern plan. Her brukes ekstern tale for å referere til eksterne objekter.
4. Den siste overgangen av tale til mental aktivitet.
5. Fullføring av internalisering.

Slik utvikler den menneskelige psyken seg, og ytre handlinger blir til mental aktivitet ved hjelp av internalisering.