Den menneskelige personligheten er gjenstand for studier av mange humaniora, som psykologi, filosofi, sosiologi. Begrepet «mann», «individ», «personlighet» finnes ofte både i vitenskapelig og i dagligdags språk. I hverdagen regnes disse ordene som synonymer, men faktisk har hver sin egen semantiske konnotasjon. La oss prøve å forstå dette mer detaljert.
Konsept – person, individ, personlighet
Ordet "mann" høres ut når det refereres til evner og egenskaper som er iboende i alle. Den understreker eksistensen av et spesielt fellesskap - menneskeslekten, som er forskjellig fra andre i sin egen livsstil. Det er takket være ham som i alle stadier av utviklingen, over alt og alltid beholder en viss status.
Definisjonen av "menneske-individ" betyr eksistensen av en egen spesifikk representant for menneskeheten. Hvem er det? En individuell person er en enhet av den menneskelige rase, en viss bærer av psykologiske og sosiale egenskaper som er iboende i hele det menneskelige fellesskapet. De mener vilje, fornuft, egne interesser og behov. I denne forstandet individ er en bestemt person.
Denne konteksten tar ikke hensyn til biologiske faktorer (kjønn, alder, fysiske egenskaper, temperament), så vel som sosiale forskjeller. Men selvfølgelig kan disse dataene ikke ignoreres fullstendig. Tross alt er forskjellene mellom et barn og en voksen, en primitiv villmann og vår samtid ganske åpenbare.
Definisjonen av "individ" inkluderer således et sett med egenskaper og egenskaper som skiller hver person fra en annen. Dette innebærer forskjeller på helt forskjellige nivåer - fra nevrofysiologiske og biokjemiske til sosiopsykologiske.
Hva er en personlighet
Dynamikken i menneskelig utvikling i ulike øyeblikk (historisk og personlig) er preget av begrepet "personlighet". I dette tilfellet er individet utgangspunktet for personlighetsutvikling, dens opprinnelige tilstand. Dermed er en person den mest komplette legemliggjørelsen av alle menneskelige egenskaper.
Som sosi alt subjekt er en person preget av autonomi, ønsket om å motsette seg samfunnet til en viss grad og oppnå uavhengighet fra samfunnet. Dette innebærer selvinnsikt, mental kontroll, evnen til å analysere og evaluere seg selv.
Alle disse egenskapene danner grunnlaget for livsposisjon. Dette er det grunnleggende prinsippet for atferd basert på sosiale og verdenssyn holdninger, verdier og idealer. Betydningen av disse normative faktorene i livet forklares av teorien om selvregulering av menneskelig atferd i samfunnet.
Fundamentals of Developmentpersonligheter
Hver forfatter har sin egen tolkning av personlighet. Men nesten enhver definisjon av "personlighet", "individ", "individualitet" er basert på ett av to polare syn. En av dem sier at personligheten dannes og gjennomgår ytterligere endringer avhengig av medfødte egenskaper og data, samtidig som påvirkningen fra det sosiale miljøet minimeres.
Representanter for den motsatte posisjonen avviser nesten fullstendig den medfødte faktoren og foretrekker å betrakte individet som et produkt av sosial utvikling. Kanskje begge synspunktene er ekstreme.
Den klassiske definisjonen av personlighet innebærer at en person, et individ, en personlighet har spesifikke egenskaper som dannes, nødvendige for ham som et produkt av sosial utvikling. Han forventes å inngå sosiale relasjoner gjennom kommunikasjon og bevisst aktivitet. I følge denne tilnærmingen blir en biologisk organisme en personlighet kun gjennom sosial og kulturell erfaring. Dessuten er det lov å påvirke dannelsen av individuelle egenskaper - en kombinasjon av temperament, medfødte evner og disposisjoner.
Når vi vokser opp
La oss vurdere hvordan en person, individ, personlighet dannes. Hva påvirker vekstprosessen direkte? Det er flere slike forutsetninger.
- Biologisk faktor. Arvelighet til en person er selve materialet som senere vil bli formet til et menneskelig individ. Denne faktoren i seg selv skaper ennå ikke personlighet, siden sosialopplevelse og kulturarv kan ikke overføres gjennom genene. Men det må tas i betraktning som en kilde til en uendelig variasjon av karakterer, temperamenter, tilbøyeligheter og årsaken til mulige sosiale restriksjoner.
- Fysiske miljøforhold. Noen forskere legger stor vekt på dem. Men, som du vet, under de samme geografiske forholdene er det helt forskjellige typer personligheter, og lignende generelle gruppetegn observeres i helt forskjellige.
- Sosial kultur som danner et visst antall grunnleggende personlighetstyper tilsvarende den. En viss kulturell opplevelse er menneskehetens felles arv.
- Erfaring, både gruppe og unik (subjektiv). Dette er den viktigste faktoren i dens dannelse, som oppstår i prosessen med sosialisering.
Hva er personlighetssosialisering
En person oppnår et sett med verdier, holdninger, liker og misliker, mål og atferdsmønstre takket være sosialiseringsfenomenet. Dette er prosessen med assimilering av et individ av normene og atferdsmønstrene til gruppen sin, nødvendig for å fungere i samfunnet.
Sosialisering dreier seg om alle aspekter ved utdanning, opplæring og kjennskap til kultur. Den involverer alle som et individ møter i familien, hverdagen, barnehagen og skolen, ser på TV m.m. Samtidig går prosessen med personlig dannelse gjennom tre påfølgende stadier:
1. Barn imiterer voksne og kopierer oppførselen deres.
2. Barn leker og prøver ulike roller.
3. I gruppeaktiviteter begynner de å forstå forventningene som er stilt til demandres side.
Når det skjer
De fleste psykologer tror at sosialiseringsprosessen ikke er begrenset til barndommen og varer hele livet. Sosialiseringen av barn legger grunnlaget for personlige verdier. Og i forhold til voksne innebærer denne prosessen å endre ytre atferd og tilegne seg nødvendige ferdigheter.
I følge en av teoriene, i prosessen med sosialisering av voksne, blir barnemyter foreldet, for eksempel om autoritets ukrenkelighet eller ens egen oververdi. Gradvis, på grunnlag av den oppnådde erfaringen, dannes dette individet, hvis definisjon er gitt ovenfor.
Kommunikasjon i en gruppe og den tilhørende erfaringen gjør det mulig å tilpasse individets unike indre holdninger med de generelle egenskapene som er karakteristiske for det sosiale miljøet.
Hvordan det skjer
I begynnelsen av livet innser en person ennå ikke at han er et individ, og hans individualitet er i sin spede begynnelse. Separasjon fra den fysiske og sosiale verden fortsetter gjennom hele livet. Han akkumulerer sosial erfaring og danner bildet av sitt "jeg" ved å sammenligne seg selv med andre.
Bevis på at en person ikke bare er et automatisk utviklende sett av naturlige tilbøyeligheter, er tilfellene kjent for vitenskapen om å oppdra en person i sosial isolasjon, for eksempel i et dyremiljø. Studier av psyken til slike "Mowgli" har vist at de ikke har noen anelse om sitt eget "jeg" som et separat vesen i en serie med lignende.
Kan en slik person betraktes som en person? Definisjonkonseptet i seg selv strider mot de gitte dataene, så svaret er utvetydig negativt.
Basert på personlig erfaring
"Sosi alt speil" er konstant foran hver enkelt av oss. I barndommen, når man evaluerer sine egne evner, er en person basert på oppfatningen fra nærmiljøet, med alder - på vurderingene fra kompetente spesialister. En moden person forstår at han er et individ, og hans individualitet er unik.
Påvirkningen av personlig erfaring kan ikke undervurderes. Det er derfor barn oppvokst i samme familie er veldig forskjellige. De har lignende gruppeerfaringer (men ikke identiske). I tillegg til familien kommuniserer barn i det ytre miljø og med ulike mennesker. Selv tvillinger med samme sett med gener kan ikke alltid være i nøyaktig de samme forholdene, møte de samme menneskene og oppleve identiske følelser.
Dette er grunnen til at hver personlig opplevelse er unik. Ifølge psykoanalytikere kan visse hendelser som har skjedd med mennesker, vise seg å være kritiske, og sette tonen for påfølgende emosjonelle reaksjoner.
Hva er en sosial rolle
Dette konseptet betyr en måte for menneskelig atferd i samsvar med allment aksepterte normer for mellommenneskelige relasjoner, avhengig av den eksisterende statusen i systemet. Prosessen med sosialisering av individet innebærer den uunnværlige betingelsen for utvikling av sosiale roller som en måte å integrere en person i samfunnet på.
Begrepet en sosial rolle innebærer rolleforventninger - hva som forventes av et individ i henhold til "reglene" for en bestemt rolle. Andre hovedkonseptet her er rolleadferd. Dette er alt en person utfører i henhold til sin rolle. Samfunnet overtar i dette tilfellet funksjonen som kontroll.
Individet og samfunnet er knyttet sammen av eksistensen av en rekke institusjoner – fra rettshåndhevelse til opinionen. Et system med sosiale sanksjoner brukes på de som er ulydige. De mest ubetydelige av dem er fordømmelse og offentlig kritikk, de mer alvorlige er tiltak for tvangsbegrensning.
Individuell - definisjon av sosial status
Under den sosiale status forstås posisjonen (rangeringen) til et individ i strukturen til en gruppe eller selve gruppen i en rekke andre formasjoner. Atferden som forventes av bæreren av en viss sosial status er essensen av hans sosiale rolle. Barn og voksne, kvinner og menn, tjenestemenn og sivile har ulik status. Hver person er bærer av mange forskjellige statuser, i samsvar med hvilke han bygger oppførselen sin i visse situasjoner.
Gjennom å lære seg roller assimileres kulturelle normer. Det som er akseptabelt for en status kan være helt upassende for en annen. Det vil si at sosialisering er den viktigste prosessen for å lære metodene og metodene for samhandling som er akseptert i samfunnet, som et resultat av at samfunnet mottar sitt tilstrekkelige medlem.
Evnen til å spille de viktigste rollene tilegnes, starter fra barndommen. Det meste av denne prosessen skjer på et ubevisst nivå, ganske smertefritt. Barn deltar i spill, hjelper foreldre, lytter til familiesamtaler, leser og serulike historier. Deres "spillende" roller hjelper i fremtiden til å påta seg virkelige roller og forstå andres reaksjoner.
Om foreskrevne statuser
Samfunnet har en veldig kompleks struktur, og koordinert funksjon av alle dets institusjoner er bare mulig hvis folk strengt overholder sine egne plikter, regulert av interne relasjoner. Den enkleste måten å oppnå dette på er å klassifisere alle forskjellige menneskelige aktiviteter i et stort antall foreskrevne roller og venne hver enkelt person fra en tidlig alder til å utføre et bestemt sett av dem, "satt" av status.
Etter å ha gått gjennom primærrolleopplæring i barndommen, tildeler en person seg selv foreskrevne roller i henhold til det valgte kriteriet. Kodenavnet er "regler for suksess". Det universelle grunnlaget for utviklingen av et slikt kriterium i samfunnet er kjønn og alder til en person. Andre avgjørende faktorer er nasjonalitet, rase, religion eller klasse.
Til tross for rollespillets ubevisste natur, er det en kraftig og reell faktor i sosialisering. For eksempel vil det å skille gutter og jenter i mange år føre til store forskjeller mellom dem i modenhet når det gjelder evner, preferanser og måter å uttrykke følelser på.
Hva er oppnåelig status
Dette er en sosial posisjon, forsterket gjennom individuelle valg og konkurranse. Dersom en del av statusene er tildelt av en gruppe eller et samfunn, tar dette ikke hensyn til individegenskapene til et individ eller hans evner, så er den oppnådde statusen et resultat av evner, utholdenhet, flid, flid hos individet, samt en viss grad av flaks.
I primitive (eller tradisjonelle) samfunn er status nesten alltid foreskrevet, og sosial posisjon avhenger direkte av fødselen. I det moderne samfunnet har individet en større grad av frihet.
Personene med mest evne og fleksibilitet vinner. De som ikke har klart å "finne seg selv" og tilpasse seg nye roller er ikke konkurransedyktige.
Hvordan skiller de seg
Oppnådde og foreskrevne statuser har en grunnleggende forskjell, men de krysser hverandre og samhandler. Det er nesten umulig for et individ å forbedre eller på en eller annen måte endre sin egen posisjon i et samfunn der de fleste statuser er foreskrevet. Sosialisering er ikke assosiert med forventning om en endring i status. Men hvis arvelige faktorer ikke spiller en grunnleggende rolle, er det vanskelig for en person å tåle lav status, ha muligheten til å vise personlige evner
Når det er kamp om status og mulighetene er betinget like, er årsakene til manglende suksess utelukkende personlig inkompetanse og manglende evner. I et samfunn med "like muligheter" læres dette postulatet av ethvert individ. Definisjonen av svikt som ens egen insolvens skader en persons selvtillit. Men selv i dette tilfellet finner individet måter å heve statusen på ved å bruke ulike fordeler og fortrinnsrettigheter.
Hvis rollen er den oppførselen som forventes avindividuell i tilfelle av en spesifikk status, så er rolleatferd faktisk. Det skiller seg fra det som forventes i de fleste karakteristikker – fra rollespilltolkning til mulige konflikter med andre. Det er derfor ingen individer spiller den samme rollen på samme måte.
