I tillegg til intellektuelle, perseptuelle kognitive prosesser, er det også mnemoniske prosesser. De er komponenter av menneskelig kognitiv aktivitet, nært knyttet til dens perseptuelle prosesser, intellektuell aktivitet. De resulterende minnebildene kalles representasjoner.
Tolkning av minnebegrepet
Det er kjent at dette er prosessen med å bevare tidligere ervervet erfaring, det er han som gjør det mulig å gjenbruke sistnevnte i handling, samt gå tilbake til bevissthetsfeltet. Den forbinder et individs fortid med hans nåtid så vel som hans fremtid. Hukommelse er den viktigste kognitive funksjonen som danner grunnlaget for videre læring og utvikling.
Tidligere erfaringer består av tilbakevendende bilder av individuelle objekter, prosesser som ble oppfattet i fortiden, tidligere lærte bevegelser, handlinger, følelser og ønsker opplevd før, og tanker som en gang oppsto.
Grunnleggende minneprosesser
Disse inkluderer:
- remembering;
- gjenkjenning;
- playback.
Passerer direkte inn i hjernen fra både indre og ytre stimuli av ulike typer eksitasjoner etterlater den såk alte feid bort i den, og blir værende i mange år. Hvis eni overført betydning kan det tenkes at banene for de tidligere nevnte eksitasjonene er flammet i hjernebarken, som et resultat av at nerveforbindelser senere vises raskere og lettere. Sistnevnte blir bevart, og kommer så til live ved en gjentakelse av eksitasjoner eller forsvinner hvis de ikke gjentas, og da glemmes det "doble". Dermed er prosessen med dannelse, bevaring av midlertidige forbindelser det fysiologiske grunnlaget for hukommelsen.
Mekanismen for fenomenet under vurdering
Informasjon som kommer fra sansene blir behandlet av sensorisk minne, som sikrer at den oppbevares i en ganske kort periode (vanligvis mindre enn et minutt).
Avhengig av typen stimulus, kan sistnevnte være:
- echoic (forbindelse med hørsel);
- ikonisk (forbindelse med visjon), osv.
Psykologer foreslår at det er i sensorisk minne at de fysiske tegnene på innkommende informasjon registreres. Med andre ord, på dette stadiet er hukommelsen differensiert - med øynene eller med nesen.
Umiddelbart etter at du har mottatt informasjon, starter en prosess som å glemme.
Typer of memory
Det er en rekke kriterier for deres klassifisering, hvorav det ene er dets inndeling i henhold til tidspunktet for lagring av det mottatte materialet, og det andre i henhold til analysatoren som råder i de tidligere nevnte prosessene for memorering, reproduksjon, bevaring av materiale.
Så, i det første tilfellet, er det vanlig å tildele flere typer minne:
- operativt;
- instant;
- genetisk;
- kortsiktig;
- langsiktig.
Og i det andre tilfellet snakker vi om visuell, olfaktorisk, auditiv, taktil og andre typer hukommelse. La oss nå lære mer om hva auditivt og visuelt minne er.
Den første blir sett på som en god memorering, en ganske nøyaktig gjengivelse av ulike typer lyder, for eksempel musikalsk, tale. Auditiv hukommelse er nødvendig for filologer, akustikere, musikere, så vel som folk som studerer fremmedspråk.
Visuelt minne assosieres først med bevaringen, og deretter med reproduksjonen av de mottatte visuelle bildene. Ganske ofte er denne typen iboende hos mennesker med eidetisk persepsjon, slike individer er i stand til å "se" det påtrykte bildet allerede i fantasien deres i en betydelig lang periode etter slutten av påvirkningen på de tilsvarende sanseorganene. Basert på dette innebærer typen minne det er snakk om tilstedeværelsen av evnen til å forestille seg motivet.
Så, etter at vi har lært hva auditiv og visuell hukommelse er, vil det ikke være overflødig å ta hensyn til spørsmål angående muligheten for deres utvikling. For å gjøre dette, bør du bruke spesielle teknikker.
Utvikling av visuelt minne
Det er sikkert at alle minst en gang møtte en slik situasjon når noen fra miljøet enkelt husket ny detaljert informasjon. De fleste opplever kortsiktigvisuelt minne. Det bestemmer evnen til å huske visuell informasjon, utdype forståelsen i nærvær av visse visuelle materialer.
I dag finnes det teknikker for å forbedre hukommelsen. En av de vanligste måtene er trening av fantasi, utvikling av kreativ tenkning, bruk av assosiasjoner. For eksempel, hvis du trenger å huske flersifrede tall, må du presentere dem i en slik form som planter, dyr, livløse gjenstander. Så, en enhet kan være en veikantstang, en toer kan være en svane, en sekser kan være en hengelås (åpen), en åtte kan være en matryoshka-dukke osv. Hvis det er vanskelig å forestille seg hele bildet med en gang, så du kan prøve å skissere en skisse.
Utvikling av auditivt minne
Som det allerede har blitt klart, kan auditiv og visuell hukommelse trenes. Vi har allerede sett på hvordan du kan forbedre det visuelle minnet, nå skal vi lære å trene auditivt. Denne typen minne spiller en viktig rolle i å huske et nytt ord, sanger, dikt. En effektiv utviklingsøvelse i dette tilfellet er "Lytt og husk." Hvis dette for eksempel er et barn, må han gjenta den i nøyaktig rekkefølge etter å ha lyttet til en liten fortelling ("Rope").
For yngre barn er en forenklet form for oppgaven egnet: navn på flere sammenkoblede gjenstander annonseres (snøresko, tallerkenskje, etc.). Utviklingen av auditiv hukommelse er godt tilrettelagt av lyden av enkle objekter. Det vil være nyttig å kjøpe til et barnleketøysmusikkinstrumenter. Du kan også demonstrere forskjellige lyder, deretter må barnet gjette instrumentet.
Dermed kan vi trygt si at auditiv og visuell hukommelse kan trenes, spesielt i tidlig barndom. Til dags dato er det mange metoder, det gjenstår bare å velge den riktige.
Til slutt er det verdt å minne om at artikkelen tok for seg begreper som visuell og auditiv hukommelse. Detaljert informasjon om minneprosesser.
