Språklig bevissthet: konsept, dannelse, hovedspørsmål

2024 Forfatter: Miguel Ramacey | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 06:26

"Hvor mange språk du kan - så mange ganger er du en mann" - så pleide Anton Tsjekhov å si. Og ikke alle moderne mennesker forstår helt essensen av denne setningen. I vår verden begynte veggene mellom land og kulturer gradvis å "falle ned" - vi kan fritt reise verden rundt, møte nye mennesker som snakker helt andre språk og studere dem. Når vi lærer en ny type tale, oppdager vi en ny verden, blir annerledes, begynner å tenke annerledes. Hvorfor er det slik? Vår språklige bevissthet er i endring. Om hva det er og hvor viktig denne psykolingvistiske prosessen spiller i et menneskes liv, skal vi nå snakke.

Intro

Når vi er født i et bestemt land og fra de første månedene av livet vi lytter til foreldrenes tale, oppfatter vi det som vårt eget. Vi lærer å gjenta lydene som er særegne for henne, kombinasjonene av bokstaver, hennes unike ord. Hvert ord, selv det enkleste, gjenspeiles øyeblikkelig i vår bevissthet i form av et objekt eller fenomen, symbolet det er.er. Det vil si at når vi hører "sofa", tegner vi umiddelbart i hodet vårt et koselig sted ved TV-en eller en peis hvor vi kan ligge, og ordet "tsunami" vil skape alarm, få oss til å forestille oss en enorm forestående bølge.

Hvis disse ordene blir hørt i denne formen av en utlending, vil de ikke gi ham visse opplevelser og "tegninger" i fantasien hans. Men etter å ha begynt å studere det russiske språket, vil han gradvis begynne å koble ordene våre, først av alt, med sine egne, som betyr det samme, og først da, etter å ha overvunnet dette prismet, vil han forstå deres sanne betydning. Når en utlending flytter til Russland og bokstavelig t alt gjennomsyret av vårt språk og kultur, begynner å tenke på russisk, vil disse ordene bli like levende for ham som de er for deg og meg. Men det er ett "men" - hans opprinnelige navn på disse objektene og fenomenene vil også forbli levende språklige symboler for ham, så en viss dualitet vil dannes i hodet hans. Dette vil bety at hans språklige bevissthet nettopp har delt seg i to, og dermed blitt rikere og mer mangefasettert.

Dig inn i historien

Og nå er vi transportert fra tiden da menneskeheten var på et av de første stadiene av evolusjonen. Våre forfedre har allerede sluttet å være ville dyr, har allerede delvis lært å bruke sinnet og gjøre visse oppdagelser. På dette nivået trengte de å finne opp et system der de kunne kommunisere og forstå hverandre. Folk begynte å finne opp ord, mer presist, sett med lyder som på en eller annen måte ville beskrive alt som omringet dem. Logisk settat de første begrepene ble skapt på grunnlag av assosiasjoner til lydene som gjenstander og fenomener laget, senere ble de transformert og ble det vi kjenner dem nå. Slik oppsto de første dialektene, som for hver stamme var deres egne, individuelle.

Litt mer tid kom, og folk skjønte at deres verbale termer måtte registreres på en eller annen måte, for eksempel for å videreformidle erfaringer til barn, for å legge igjen et minne om seg selv i historien. Bokstaver og tall var fortsatt veldig langt unna, så våre forfedre skapte noen tegn. Noen av dem samsvarte nøyaktig med synlige gjenstander - solen, en person, en katt osv. Det som var vanskelig å tegne i miniatyr ble registrert ved hjelp av et fiktivt symbol. Til nå kan historikere ikke nøste opp i alle de opptegnelsene våre forgjengere skapte, men samtidig har prosessen med å tyde dem fått status som en offisiell vitenskap - semiotikk.

Videre runde

Etter hvert begynte skiltene å bli til enklere symboler som betydde en bestemt stavelse eller lyd – slik fremsto muntlig og skriftlig tale. Hver stamme utviklet sin egen språklige gren - dette ble grunnlaget for fremveksten av alle de nåværende eksisterende språkene i verden. Dette var årsaken til fremveksten av en vitenskap som omhandler dette fenomenet - lingvistikk. Hva studerer denne studieretningen? Selvfølgelig, språk. Denne vitenskapen er en del av eller en utløper av semiotikk, den anser skriftlig tale som et system av tegn, og muntlig tale som et ledsagende fenomen. Men det mest interessante er at lingvistikk studerer menneskelig språk som singelfenomen. Det finnes ingen slike begreper som engelsk, russisk, kinesisk eller spansk lingvistikk. Alle språk betraktes samtidig i henhold til et enkelt skjema som en integrert organisme. Med alt dette bør det bemerkes at døde språk også tas i betraktning - sanskrit, latin, runer osv. På mange måter er de grunnlaget for språklige begreper og konklusjoner.

Hovedgåte-løsning

Et slikt begrep som lingvistisk bevissthet, i lingvistikk, er stort sett fraværende. Dette fenomenet vurderes allerede fra et psykolingvistisk synspunkt, ikke uten deltagelse av etnografiske utviklinger. Det er enkelt, fordi vi allerede har forstått at lingvister håndterer det menneskelige språket som en helhet, og ikke deler det inn i romantikk, germansk, slavisk og andre kategorier, og enda mer i deres underarter (det vil si språkene våre). Hvorfor det? Har du noen gang lurt på hvorfor noen, hvem som helst kan lære et fremmedspråk? Det handler om strukturen, som er den samme for alle dialekter i vår moderne verden. Hvert språk har deler av tale, deres bøyninger, de forskjellige formene de kan ha avhengig av tid og kjønn de tilhører, osv.

Ett språk vil ha flere adjektivendelser, mens et annet vil fokusere på verbøyning. Men alle grammatiske komponenter vil være tilstede i en eller annen grad på et hvilket som helst språk. Bare bokstavene og ordene som består av dem skiller seg fra hverandre, men selve systemet forblir det samme. Her er svaret - lingvistikk studerer menneskelig tale som en enkelt organisme, som, avhengig av geografisksteder, høres annerledes ut, men forblir alltid seg selv. Samtidig følger et mysterium av dette - hvorfor er alle språkene våre som ble dannet i forskjellige deler av planeten så like? Ingen har funnet ut av det ennå.

Hva med språklig mangfold?

Ja, ja, du sier selvfølgelig, å lære et fremmedspråk, selv det vanskeligste er selvfølgelig mulig, og til og med interessant. Men hvis vi ikke vet det helt fra begynnelsen og ennå ikke har begynt å lære det, vil personen som skal snakke om det se veldig mystisk ut for oss. Vi vil ikke forstå et ord, og de individuelle lydene han uttaler, vil delvis bli sammenlignet med dialekten vår, på jakt etter i det minste noen likheter. Hva slags likhet kan vi da snakke om og hvorfor lingvistikk ikke tar opp dette problemet?

Det er en likhet, men den ligger i det skjematiske, eller rettere sagt, grammatiske nivået. Men når det kommer til lyden eller stavemåten til spesifikke ord, skremmer og frastøter selvfølgelig ukjente dialekter oss. Saken er at vår språklige bevissthet er innstilt på en annen måte, møte med en ukjent "note", vi mister balansen. Studiet av dette fenomenet ble tatt opp av en annen vitenskap - psykolingvistikk. Hun er veldig ung (1953), men hennes bidrag til utviklingen av vitenskapen om menneske og kultur er vanskelig å overvurdere. Kort sagt, psykolingvistikk er studiet av språk, tanke og bevissthet. Og det er hun som kan gi et klart svar på spørsmålet om hva begrepet språklig bevissthet er, hvordan det fungerer og hva det avhenger av.

Men førvi skal dykke inn i dette virkelig komplekse begrepet, betrakt det som to separate ord. Den første er språket, dets varianter og funksjoner. Det andre er bevissthet…

Hva er språk?

Dette begrepet er svært mye brukt i ulike vitenskapelige disipliner, som lingvistikk, filosofi, psykologi osv. Det tolkes også avhengig av bredden i materialet som studeres. Men vi, som mennesker som bare ønsker å forstå betydningen av dette ordet, bør ta hensyn til den mest "sosiale" tolkningen av begrepet, så å si, som vil dekke alle vitenskapelige felt i liten grad og gi et klart svar på spørsmålet. Så, språk er et system av tegn innenfor rammen av enhver fysisk natur, som utfører en kommunikativ og kognitiv rolle i menneskelivet. Språk kan være naturlig eller kunstig. Den første refererer til talen som vi bruker hver dag i kommunikasjon, leser på plakater, i annonser, artikler osv. Et kunstig språk er en spesifikk vitenskapelig terminologi (matematikk, fysikk, filosofi osv.). Det antas at språk ikke er annet enn det viktigste trinnet i menneskets sosiale utvikling. Med dens hjelp kommuniserer vi, forstår hverandre, samhandler i samfunnet og utvikler oss følelsesmessig og ment alt.

Fra psykolingvistikkens synspunkt

Psykologer, som baserte sine observasjoner på dialekten til en person som var og forblir innfødt til ham, basert på den allment aksepterte konklusjonen, kom med flere konklusjoner. For det første er språket en begrensning. En person opplever følelser, følelser som forårsaker visse eksterne faktorer i ham. Disse følelsene blir til tanker, og tanker blir tenkt ut av oss på et bestemt språk. Vi prøver å "tilpasse" mental aktivitet til talemodellen som er hjemmehørende for oss, vi finner de riktige ordene for å beskrive denne eller den følelsen, på denne måten, til en viss grad, korrigerer vi den, fjerner alt unødvendig. Hvis det ikke var nødvendig å drive inntrykk inn i rammen av visse ord, ville de vært mye mer levende og mangefasetterte. Det er på denne måten språket samhandler med språklig bevissthet, som dannes av de veldig "avkortede" følelsene og tankene.

På den annen side, hvis vi ikke kunne spesifikke ord for å beskrive følelsene våre, ville vi ikke kunne dele dem med andre, og vi ville ikke engang kunne huske dem nøyaktig – alt ville bare bli blandet opp i hodet vårt. Det er disse prosessene som skjer i hjernen til psykisk utviklingshemmede mennesker som ikke har taleferdigheter - en ganske vanlig forekomst i psykologi. Muligheten til å gjøre dette er ganske enkelt blokkert for dem, så de har ikke et klart verdensbilde, derfor kan de ikke uttrykke det verb alt.

Bevissthet…

Det ville ikke eksistert som sådan hvis språket ikke fantes. Bevissthet er et veldig vaklende begrep, som oftest tolkes i psykologien. Dette er evnen til å tenke, resonnere, observere verden rundt oss og trekke konklusjoner. Og gjør alt dette til ditt eget verdensbilde. Opprinnelsen til bevissthetenhar sin opprinnelse i de tider da mennesket nettopp hadde begynt å bygge sitt første samfunn. Ord dukket opp, de første adverbene som tillot alle å kle sine tidligere ukontrollerbare tanker i noe helhetlig, for å bestemme hva som er bra og dårlig, hva som er hyggelig eller ekkelt. I følge verkene til eldgamle filosofer er bevissthetens opprinnelse uløselig knyttet til fremveksten av språkkultur, dessuten er det i mange henseender ordene og deres lyd som kan påvirke oppfatningen av et bestemt fenomen.

Felleord

Så, språkbevissthet… Hva er det? Hva er tolkningen av dette begrepet og hvordan kan det forstås? Først av alt, la oss gå igjen til de to ordene som vi nettopp har diskutert individuelt i detalj. Språk er et relativt materielt fag. Det eksisterer i en konkret form her og nå (det vil si at det er rom og tid), det kan beskrives, skrives ned, ja til og med legitimeres. Bevissthet er et objekt "ikke fra vår verden". Den er ikke fast på noen måte, den er i konstant endring, har ingen form og er ikke bundet til verken rom eller tid. Forskere bestemte seg for å kombinere to motsatte konsepter til ett begrep, hvorfor? Psykolingvistisk forskning har bevist at det er språket som lar oss forme bevisstheten som definerer oss som åndelige vesener. Og her får vi svaret på det viktigste spørsmålet: det er en tankeform, som er en kollektiv komponent, bestående av et inntrykk, en følelse og et ord som beskriver det hele.

Formasjonsprosess

Fenomenet beskrevet ovenfor kanå være en trofast følgesvenn i livet til bare den personen som er født og oppvokst innenfor rammen av samfunnet, oppdratt av mennesker som kommuniserte og hørte deres tale. Overdrevet sett har ikke «Mowgli» en sjanse til å mestre tankeformen, siden selve begrepet «tale» er ukjent for ham. Dannelsen av språklig bevissthet skjer hos en person omtrent i det første året av hans liv. I dette øyeblikket uttaler barnet ennå ikke spesifikke ord - han gjentar ganske enkelt individuelle lyder hørt fra andre, men fokuserer mer på handlingene og fenomenene som omgir ham. Slik dannes hans første erfaring, blottet for en tankeform, som bygges langs kjeden «handling følger handling». Enkelt sagt frykter han instinktivt det som tidligere skremte ham, og blir avhengig av det som en gang ga ham glede.

I det andre leveåret begynner en person å skille ord og identifiserer gradvis lyden deres med objektene og fenomenene de refererer til. "Handling-ord"-kjeden lanseres, der barnet aktivt husker alle leddene. Så han lærer de første ordene, og identifiserer lyden deres med den synlige verden. Men det særegne ved språklig bevissthet ligger i det faktum at de studerte ordene også er i stand til å påvirke vår oppfatning av spesifikke ting på en eller annen måte. For eksempel, på russisk kan et visst fenomen beskrives med en veldig kompleks og lang sikt, så det snakkes sjeldnere om det, det har liten effekt på folks sinn. Mens det samme fenomenet på engelsk vil bli betegnet med et kort og enkelt ord, vil det ofte brukes i dagligtale ogdet vil spille en viktig rolle i å forme folks verdensbilde.

Hva enn du kaller en båt, så flyter den

Et svært flyktig spørsmål for alle psykolingvister er det som spør om verdier i språklig bevissthet. Hva er de og hva er de? Dette konseptet, som er vanskelig å forstå, refererer oftest til de ordene som har en hellig betydning for oss i lyden. Det er klart at for hvert språk vil de være helt forskjellige både i lyd og rettskriving. Dessuten, for hver kultur som er bærer av et bestemt språk, kan et ord være hellig, som i vår hverdag ikke har noe spesielt. De generelt aksepterte verdiene i alle dialekter i verden er de som er knyttet til religion, familie, ære for forfedre. De viser verdiene til hvert enkelt folk i språket i form av de mest søtt-klingende ordene, og de kan også beskrive visse kulturelle fenomener som er unike for denne etniske gruppen.

Det er interessant å vite at lange kriger har forårsaket fremveksten av negative uttrykk og ord på alle språk. I dag oppfatter vi dem som fornærmelser, men hvis du lytter nøye til lyden deres, kan du lett forstå at dette er enkle «hverdagslige» ord som brukes av andre språk. Det mest slående eksemplet er ordet "God" på engelsk - "God". På russisk er det et ubehagelig ord og kan bare vitne om at forholdet mellom våre forfedre og engelsktalende land gjennom århundrene har vært så anstrengt atfolk våget å gjøre det hellige til en fornærmelse.

For en russisk person

Det er en oppfatning at russisk var det første og eneste språket på planeten lenge før andre dialekter dukket opp. Kanskje er det slik, og kanskje ikke. Men vi ser og innser alle utmerket, og også utlendinger forstår sammen med oss at et rikere og rikere språk ikke finnes i verden. Hva er det, russisk språklig bevissthet? Med tanke på ovenstående, og også huske på at språket kan være en begrenser for en tankeform, kommer vi til den konklusjon at det var vårt folk som fikk muligheten til å skape sitt verdensbilde etter den mest utvidede malen. Det vil si at rikdommen av ord, uttrykk, utsagn og konklusjoner som er sammensatt og eksisterer i den russiske tolkningen, lar oss danne den mest "brede" bevisstheten.

I utgangspunktet består tankeformen til en russisk person av assosiasjoner og reaksjoner som oppstår på et bestemt ord. For eksempel tar «tro» oss umiddelbart til kirken, «plikt» får oss til å spenne oss, føle oss forpliktet», «renslighet» setter oss på en positiv måte, hjelper til med å bli kvitt negative tanker. Noen ord, på grunn av likheten, kan forårsake latter eller misforståelser i den eller andre sammenhengen.

Opplev en annen kultur

Å lære et fremmedspråk er en aktivitet som ikke bare er interessant og underholdende. Det lar deg utvide dine verbale og mentale grenser, for å forstå hvordan folk resonnerer og kommuniserer i andre kulturellerammeverk, hva de ler av, og hva som anses som det viktigste. En ting er når et barn fra vuggen oppdras på to språk samtidig - han utvikler i utgangspunktet en dobbel språklig bevissthet. Det er en helt annen sak når en voksen bevisst begynner å studere fremmed tale. For at det skal bli årsaken til dannelsen av en ny tankeform i hodet hans, er det nødvendig å oppnå et visst nivå av språkkunnskaper. Dette krever en perfekt forståelse av strukturen, dvs. grammatikken til en bestemt dialekt, samt et omfattende vokabular. Dette inkluderer ikke bare standardvilkårene som undervises på skolen. Det er ekstremt viktig å kjenne til uttrykk, ordtak, ordtak. Det er fra disse elementene at enhver talekultur dannes, og ved å bli kjent med den utvider du grensene dine for oppfatning av verden. Når du når det dypeste nivået av språkferdigheter, begynner du å kommunisere fritt med morsmål, forstå dem perfekt, og viktigst av alt, tenk å bruke denne nye typen verbale signaler for deg.

Liten bonus på slutten

Har du noen gang lurt på hvorfor psykologer føler deg så subtilt, lett gjenkjenner løgner i andres ord og forstår hva de egentlig tenker? Selvfølgelig er en slik teknikk ikke mulig for alle representanter for dette yrket, men bare for de som har studert psykolingvistikk og er kjent med naturen til menneskelig tale. Så for å forstå hva en person tenker på, tillater en psykolingvistisk analyse av talen hans. Hva menes med dette begrepet? Hvert språk har ord som fungerer som signaler. De kan vitne for oss at en personhan er bekymret, snakker om en bestemt ting, eller han er i panikk, eller han leter etter ord, fordi det rett og slett ikke er noen sannhet i hans underbevissthet. Enkelt sagt, visse verbale lyder er fyrtårn for løgner, usikkerhet, eller omvendt bekrefter sannheten og tjener som bevis på følelser og motiver. Ved å lære det grunnleggende i denne enkle analysen kan du enkelt identifisere handlingene og ordene til alle rundt deg.