Kraepelin Count-metoden er veldig kjent, etterspurt og informativ for diagnostiske psykologer. Om forekomsten, forskningsprosedyren og resultatene den lar deg få, vil bli diskutert senere.
Emil Kraepelin: A Study of Attention and Mental Performance
En kjent tysk psykiater, en forsker av de fleste psykiske lidelser og utøvere i denne retningen, E. Kraepelin foreslo denne teknikken i 1895. I utgangspunktet var det ment å studere kvaliteten på mental aktivitet: ytelse, tretthet og evne til å trene. Metoden «Telle etter Kraepelin» representerte da en rekke tall som over en viss tidsperiode måtte legges til i tankene.
Siden den gang har testen gjennomgått modifikasjoner og modifikasjoner. Spesielt G. Schulte og N. Kurochkin var engasjert i dette. Serier ble lagt til i utførelsen av handlinger, så vel som subtraksjonsoperasjonen, som gjorde det mulig å studere tidspunktet for å bytte oppmerksomhet mellom individuelle teststadier og matematiske handlinger.
En patopsykologisk studie med testen avdekket noen forskjeller i utførelsen av oppgaver for en frisk person og de som lider av nevrose, organisk hjerneskade og schizofreni. Nå brukes teknikken i utøvelse av skolepsykologi og andre arbeidsområder med friske mennesker, samt i psykiatrien.
Emil Kraepelin - skaperen av det nosologiske konseptet i psykiatrien, den største vitenskapsmannen i sin tid, takket være hvem vitenskapen kjenner til de særegne trekkene, årsakene og mekanismene til de fleste psykiske sykdommer.
Kraepelin Scoremetode: hva er den rettet mot
I dag har teknikken et ganske bredt spekter av bruksområder. Den brukes ikke bare til å studere viljen i prosessen med å utføre mentale oppgaver, men også for å bestemme kvaliteten på oppmerksomheten - dens vekslingsevne, stabilitet - så vel som tempoet i mental aktivitet.
Kraepelin-telling-metoden er utviklet for å fungere med personer som er eldre enn de tidlige tenårene. Som et resultat har psykologen muligheten til å bygge en graf over oppmerksomhetsstabiliteten og antall feil på hvert trinn av arbeidet og trekke konklusjoner om årsakene til mulige brudd.
Stimuleringsmateriale og forskningsprosess
Psykodiagnostisk test er en parvise rader med tall (8) som må legges til eller trekkes fra, avhengig av studiestadiet. Tallene er enkle, tilgjengelige for mentale operasjoner til en person som har nådd ungdomsårenealder.
Arbeidet starter etter kommando fra forskeren. En person prøver å legge til / trekke fra så mange tall som mulig i den tildelte tiden (30 sekunder) og skrive ned resultatet under hvert av parene. Etter at tiden har gått, avsluttes henrettelsen og et punkt plasseres på stedet der motivet stoppet. Etter å ha fullført en serie operasjoner, fortsett umiddelbart til neste. Tot alt tar testingen opptil 5 minutter.
Behandling og tolkning
Etter studien gjennomføres kvalitativ og kvantitativ bearbeiding av resultatene. Den kvantitative indikatoren sammenlignes med gjennomsnittet for gruppen og det trekkes konklusjoner om forskjellen på denne indikatoren. Dette resultatet er arbeidshastigheten (antall utførte beregninger) og antall feil gjort på hvert trinn.
Dette demonstreres visuelt når du bygger en graf over utført arbeid, der abscisseaksen er nummeret på tidsintervallet, ordinataksen er antall korrekt utførte operasjoner. Også her er antall gjort feil markert med konvensjonelle tegn (skraverte kolonner).
Kvalitativ behandling av resultatene tar hensyn til denne tidsplanen. Det kan være av fire typer, avhengig av hvilke de trekker konklusjoner om årsakene til krenkelser i arbeidet:
1. Den er preget av mindre endringer i alle stadier. Den er videre delt inn i undertyper:
- høy ytelse i alle parametere til alle tidsintervaller - betinget "norm";
- gjennomføringshastigheten er høy, men det er mange feil, noe som indikerer angsten til emnet ogønsket om å fullføre oppgaven så raskt som mulig på bekostning av nøyaktighet eller dårlig oppmerksomhetsstabilitet og utvikling av selvkontroll;
- omvendt prosess - utførelseshastigheten er lav, men med et minimum antall feil (ønske om å utføre riktig på bekostning av hastighet, angst, inert temperamenttype);
- lav poengsum på begge parametere (ugunstig resultat, krever ytterligere undersøkelser).
2. En type graf med en markert reduksjon i hastighet, en økning i feil eller begge deler. Dette indikerer utmattelse av oppmerksomhet, tretthet. Årsaker:
- lavt utviklingsnivå for frivillig oppmerksomhet;
- generell menneskelig asteni (fysisk og mental);
- organiske forstyrrelser i hjernen og CNS-funksjonalitet.
3. Sikksakkdiagram: ujevn arbeidsproduktivitet med forskjellig antall feil på alle stadier. Dette indikerer en nervøs tilstand hos personen, en utt alt labilitet i nervesystemet.
4. Øke hastighetsindikatorer og redusere antall feil på hvert neste trinn av testing. En slik tidsplan er typisk for personer med langsom, hemmet oppmerksomhet, langsom inkludering og vilkårlighet i de innledende stadiene av arbeidet. Det er også assosiert med typen temperament.
I tillegg er det vanlige årsaker som kan føre til ugunstige resultater. Dette er fagets lave interesse for selve arbeidsprosessen og dens resultater, utilstrekkelig mestring av telleoperasjoner, statentretthet.
